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文档简介

加法的认识教学设计旺草镇旺草小学：叶传波教学理念：数学教学应注重培养学生操作、表达能力，使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。教学目标：1、知识目标初步认识加法的含义，体会两部分合起来用加法计算。使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。2、能力目标通过学生操作、表达使学生经历加法的计程。3、情感目标使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。重点难点： 用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。教法学法： 综合运用讲授法、情境教学法，练习教学法来促进学生对新知的建构，在学法上注重学生的兴趣，通过练习、动手操作等使学生不仅学会而且会学，培养学生良好学习习惯。教学准备：学具准备：小棒或学具卡自主预习：学生自己学习书上第24页的内容：加法的初步认识。教学过程：一、复习旧知复习5以内数的组成二、探究新知1、同学们见过小丑吗?让我们看一看书中的小丑正在做什么?谁能说说这幅图的图意?小丑右手拿着3个气球,左手拿来1个气球。2、 教师引导学生体会把两部分气球放在一块儿说是“合起来”的意思。3、说说生活当中两部分合起来的事例。4、“合起来”是多少呢?5、在数学上要用什么方法计算呢？6、学习列加法算式 学生在自己的本子上写 3+1=4 板书并教读加法算式。7、说一说加法算式3+1=4中每个数的含义。再次体会把两部分数合起来用加法计算。8、用小棒来实际操作感知加法，在桌子上边摆边写加法算式。三、巩固深化1、完成第24页的“做一做”2、完成练习五的第1题四、课堂小结今天这节课你学到了什么?5、 作业：课堂练习第12页。6、 板书设计： 加法
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