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一、选择题（分单选、多选题两种题型。其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、 综合实践活动课程是（D）（A）校本课程 （B）地方课程 （C）特色课程 （D）国家课程2、 综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发 （B）地方设置、地方管理、学校实施 （C）学校设置、学校管理、学校实施 （D）地方设置、学校管理、学校实施3、 关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲 （B）国家只有课程纲要，没有统一教材 （C）只有统一教材，没有课程纲要 （D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、 综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师 （B）学生 （C）教师与学生 （D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化验室、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程管理的有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则是（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系 （C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观 （B）多元化 （C）过程性 （D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理 （B）开发利用多种教育资源 （C）实施教师培训 （D） 教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 （B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 （C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度 （D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动 （B）少先队活动 （C）、节日活动 （D） 学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然 （B）体验与融入社会 （C）认识与完善自我 （D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG） （A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移 （B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣 （D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存 （B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况 （B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力 （B）其它学科的教学学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价 （B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好 （B）关注生活实际（C）鼓励动手实践 （D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题 （B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享 （D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与 （B）任务驱动 （C）形式多样 （D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究 （B）网络研究 （C）合作研究 （D）个人独立探究25 、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价 （B）重视过程 （C）重视成果 （D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果 （B）合作精神 （C）探究精神和学习能力 （D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集 （B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能 （D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动 （B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。（B）融入生活，形成健康、进取的生活态度。（C）参与实践，增强公民意识和社会责任感。（D）服务社会，对他人富有爱心。（E）亲近自然，懂得与自然和谐相处。（F）促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。30、（多选题）社区服务与社会实践实施的基本原则有（BCDE）（A）实践性原则 （B）自主性原则 （C）协同性原则 （D）整合性原则（E）亲历性原则31、（多选题）社区服务与社会实践的活动方式有（ACDEF）（A）参观、访问 （B）网络探究 （C）采访、宣传 （D）郊游、野营（E）义务劳动、公益服务 （F）调查、实验32、（多选题）初中研究性学习的目标强调的几点有（BCDE）（A）获得比学科知识更系统的知识 （B）提高发现问题和解决问题的能力（C）培养收集、分析和利用信息的能力 （D）学会合作与分享（E）获得亲身参与探究活动的体验 （G）养成科学态度与科学道德（H）增强公民意识与社会责任心 33、（多选题）初中研究性学习内容选择的原则（ACDE） （A）重视与学生个人经验的联系 （B）重视与主要学科知识的联系（C）重视与现代科学发展的联系 （D）重视与各科知识的联系（E）重视与社会生活实际的联系二、填空：1、综合实践活动课程包括 2、综合实践活动的产生既适应了学生 的需要，又适应了 。3、综合实践活动具有如下特性： 4、综合实践活动的总目标是密切学生与 的联系，推进学生对 之内在联系的整体认识与体验，发展学生的 以及良好的个性品质。5、综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：学生与 的关系；学生与 和 的关系；学生与 的关系。6、确定综合实践活动的内容需遵循下列原则：尊重每一个学生的 ；体现每一所学校的 ；反映每一所学校所在社区的 ；善于引导学生从日常生活中选取 。7、综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中 ；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中 和 ；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学 进行。8、综合实践活动要求新的评价 与评价 。它反对通过 手段对学生进行 的评价方式，主张采用 标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调 之间、 之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。9、综合实践活动的评价方式其运用的先决条件为观察。通过 、 和 学生在活动过程中的 ，并以此作为评价学生的基础。在具体操作中，“ ”与“ ”等方法被认为是非常有效的评价方法。10、综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的 、 转变为 、 。11、研究性学习实施的一般流程是 、 、 。这三个阶段在整个研究性学习过程中相互交错和彼此交互推进。12、初中研究性学习依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别： 和 。小学综合实践活动课程指导教师考核参考试题与参考答案2008-11-25 16:11:00 大连教育学院 时良春 点击：145 一、 填空（本题共5小题，每空1分，共5分）1、综合实践活动活动课程是小学36年级的一门（ ）课程。2、综合实践活动课程是以（ ）为主要形式展开的。3、综合实践活动课程是由教师和（ ）合作开发与实施的课。4、按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周( )课时。5、对于不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（ ）。二、选择题（ 本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意。）1、 下列有关对综合实践活动课程性质表述正确的是 （ ） A、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 B、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的学校生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 C、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的社会生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 D、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。2、下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是 （ ） A、学生与自我 B、学生与他人社会 C、学生与家庭 D、学生与自然 3、下列哪一项不属于综合实践活动课程特点（ ） A、综合性 B、实践性 C、知识性 D、自主性 E、生成性 F、 开放性 4、下列说法中，不正确的是 （ ）A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是校本课程5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是 （ ）A坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革 .B. 面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间。C. 注重学生亲身体验，实现学生发展。D. 让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化。6、综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是 （ ）。 A、 尊重每个学生兴趣、爱好和特长； B、 反映学校所在地区特色； C、有利于体现教师的教学特色；D、引导学生从日常生活中选取探究课题或问题 ；7、下列哪一项不属于综合实践活动课程指定领域包括的内容 （ ）。A、 研究性学习；B、社区服务和社会实践；C、劳动和劳动技术教育 ；D、语文综合性学习活动；E、信息技术教育；8、 下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念的是（ ）A、整体覌 B、多元化 C、过程性 D、知识性 9、在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（ ）A、主导者与支配者 B、支持者与参与者 C、引导者D、指导者10、下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（ ）A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深； B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升； C、综合实践活动课程是其它课程的附属； D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。 11、关于综合实践活动课程课时使用正确的是 （ ）A、课时必须集中使用 B、课时必须分散使用 C、课时可以集中使用与分散使用相结合 D、课时可以减半使用 12、在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于 （ ）A、国家课程；B、地方课程 C、校本课程 D、选修课程 13、下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（ ） A、 学生参与活动的态度、深度和广度；B、 学生对研究方法和学习方法的掌握情况；C、学生的研究成果；D、学生活动中的合作精神。三、填图（ 本题共2小题，每小题3分，共6分。）1、根据综合实践活动课程实施经历的主要流程流程，填写下图。如果图示不够，请自己画。综合实践活动课实施经历的主要流程示意图 2、根据综合实践活动课程实施第一阶段经历的主要环节，填写下图。如果图示不够，请自己画。综合实践活动课实施第一阶段经历的主要环节示意图四、简答题（ 本题共2小题，第1小题2分，第2小题3分，共5分。） 1、学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？2、 小学生在综合实践活动交流、展示或总结的过程中，可以采用的基本方式有哪几种？五、分析回答题（ 本题共3小题，第1小题3分，第2小题3分，第3小题2分，共8分）1、王老师在主题活动设计中，设计了以下活动目标（1）、学会运用调查问卷的方法，了解同学们零花钱的使用情况。（2）、形成从生活中发现问题，解决问题的能力。（3）、学会理财，合理使用零花钱。你认为该活动目标设计的是否全面，为什么？2、“学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。 教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是： 3、你对下面的说法有何看法?有人说” 综合实践活动课是一门重过程,轻结果,也可以不要结果的课。所以在实施过程中,我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？综合实践活动课程试题参考答案一、填空（本题共5小题，每空1分，共5分）1、 必修课； 2、活动 3、学生； 4、3； 5、大二、选择（ 本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意。）1、A; 2、C； 3、C； 4、D； 5、D； 6、C； 7、D； 8、D； 9、A； 10、C； 11、C； 12、A 13、C三、填图（ 本题共2小题，每小题3分，共6分。）1、A;计划阶段 （1分） B、实施阶段 （1分） C、总结阶段（或展示交流） （1分） 2、A、创设问题情境 引发活动主题；（1分）B、 确立子课题；（1分C、制定活动计划（1分）或者（A、引发主题（1分）；B、围绕主题提出问题（1分）；C、整理合并问题 确立子课题（1分）；D、选择研究问题成立活动小组（1分）；E、制定活动计划（1分）；F、交流完善计划（1分）。四、简答题（ 本题共2小题，第1小题2分，第2小题3分，共5分。）1、班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。（答出2项给1分，答出3项给2分）2、讲演、绘画、写作、表演、制作等方式（答出2项给1分，答出3项给2分，答出3项给3分，）五、分析回答题（ 本题共3小题，第1小题3分，第2小题3