山东省临沭县第三初级中学七年级生物上册 《细胞通过分裂产生新细胞》教案 新人教版.doc

山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级生物上册 细胞通过分裂产生新细胞教案 新人教版教学目标知识目标： 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。能力目标：1.通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 2.通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。3.通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。情感目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点难点重点：1. 细胞分裂的基本过程。2. 分裂过程中染色体的变化难点： 1.生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。2.细胞分裂过程中染色体变化的结果教法学法启发式、多媒体演示教学准备1.不同年龄人体细胞图示；2.细胞分裂各期图示；3.细胞分裂过程课件。板书设计第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、细胞分裂过程一个细胞：核分裂质分裂膜分裂（壁分裂）两个新细胞二、生物体的生长 细胞分裂：数目增多细胞生长：体积增大三、细胞分裂中染色体的变化过程：先复制加倍后平均分配意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入第三节细胞通过分裂产生新细胞巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。3自主探究合作交流展示成果质疑深化一、细胞分裂过程大屏幕展示探究提纲，引导学生 自学教材，讨论分析探究提纲：a.你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？b细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？c.作为生物结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？d生物体是如何长大的？e.阅读“脱缰之马癌细胞”后，你有什么体会？指导学生阅读教材。看学生基本预习完之后，与学生一起探讨。你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？还有不同意见吗？两个同学说的似乎都有道理，究竟谁说的对呢？下面请同学们一起看大屏幕。大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。阅读全文并独立地对探究提纲中的问题进行思考、分析，找出答案。然后，在组长的组织下进行有计划的讨论、分析、交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。边绘图边介绍细胞分裂的过程：首先，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 染色体数目减半。生：染色体数目不变。如果变了，不就成另一种生物了吗？生：通过观察一致认定，染色体的数目不变18教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课自主探究合作交流展示成果质疑深化二、生物体的生长细胞分裂产生的新细胞的体积较小，还会长大。那么，作为生物体结构功能的基本单位，新细胞能永远长大吗？师：展示不同年龄人体细胞图示。我们先把它放在一边，看书上练习。通过测量和计算，兵乓球与篮球的体积和表面积之比有什么关系？那么，当细胞体积变大时，表面积与体积之比会发生什么变化呢？同学们在长大的过程中，饭量会增加，可见随着人的成长所需要的营养会增加，其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质，而细胞表面积的大小直接影响到营养物质的吸收，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，这必然会影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一走的大小。生：观察得出结论：不能。师：对，如果能不停地长下去的话，就不需要用显微镜观察细胞。细胞为什么不能永远长下去呢？生：紧缩眉头，面面相觑。篮球的表面积和体积之比小于乒乓球的表面积与体积之比。11梳理知识归纳整合引导学生回顾知识构建知识网络回顾本节所学知识构建知识网络5强化训练巩固提升同步学习布置任务投放答案收