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文档简介

人教版四年级数学下册第六单元小数加减法教学设计 教学目标： 1、学生通过合作探究小数加减法的算理和计算方法，能正确地计算较为简单的小数加减法；2、总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的原理；3、培养学生迁移、比较、归纳的能力。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数加、减法的算理。教具准备：多媒体课件，学习卡。教学过程: 一、 复习旧知 导入新课莲花小学四（2）班有男生53人，女生28人。1.学生提出一个用加法和减法解决的数学问题（要求列竖式计算，并总结整数加减法的计算方法） 2. 学生展示，总结，引入新课“小数的加法和减法”二、探究新知1、课件出示场景（学生逛书店）2、教师引入：（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？ （1）学生读题，分析题意； （2）学生借助学习卡完成，要求列竖式，小组交流； （3）展示，小结方法：计算时小学点对齐（数位对齐，只有计数单位相同的数才能相加减）3、课件出示：（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？ （1）学生借助学习卡完成，小组交流； （2）展示汇报； 4、小数加减法计算方法小结：（学习卡展示） （一）小数点一定要对齐（相同数位对齐），从低位算起； （二）计算中注意进位和退位。三巩固练习 1、基础练习：计算下面各题，并且验算。 6.07 4.83= 5.64 1.78 = 2、知识运用（计算结果小数末尾的0可以去掉） 下图一 杯重0.35千克下图 二 杯和水共重0.95千克 四知识拓展 1.列竖式下面各题。（数位不一样的小数加减法） 7.05 2.4 = 5 2.38 = 2.一筐苹果连筐共重3.2千克，卖掉一半苹果，连筐还重1.7千克
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