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和润共赢课堂教学模式教研活动北师大版小学数学四年级上册第 二 单元相交与垂直教学设计沈阳市于洪区于洪小学 韩志刚课题认识相交与垂直 教学设计（三号黑体字居中）【教学内容 】：北师大版数学四年级上第二单元。（四号楷体字）【教材分析 】：在本节课中，主要通过让学生经历两条直线相交与垂直的特例,发展空间观念.【学情分析 】：四年级有一定的生活经历，教学尽可能有趣味性，宜以活动和自主探索为主。教师在教学策略，设计教学流程时应注重自主，合作，探究的学习方式，让学生自主学习新知识，运用新知识。 【教法与学法】：这堂课我较为注重引导学生，以层层递进的设问，引导学生步步推理思考、探索。【教学目标】：1、借助实际情景和操作活动，认识垂直。2、能用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。【教学重点】： 1、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。2、画垂线，根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。【教学准备】：纸条和正方形彩纸.【教学安排】： 一课时【教学过程】：一、润润泽（特色飞杨 润泽展示）课前学生口算练习题。设计意图：提高口算的速度和准确性。二、 导导入（创设情境 精彩导入）导语：（一）谈话导入师:小狗吃包子会不会跑一圈,为什么? 线外一点会有无数条线段,哪条线段最短呢?今天我们就来探索”相交与垂直”三、 学交流（独学探究 组内探究）1.创设情境：打错号的手势是怎样表示出来的?引出相交. 2.出示探究一:(认识垂直线段)师:同桌合作,利用图钉和纸条,做出两条相交的直线.探究提示:a.两张纸条相交时,得到的四个角分别是什么角? b.转动一张纸条,你还能得到什么角.生汇报证明是直角.折一折:利用正方形折出直角.师小结垂直,垂足. 3. 出示探究二:(画垂线)小组合作a过直线上的一点花垂线 B过直线外一点画垂线 C小结画法 展汇报（组班探究 组班交流）去河边怎么走最近?(画垂线)四、 拓练习（巩固练习 拓展延伸）五、 升归总（课堂小结 归
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