课程设计格式.doc

数据结构与算法分析课程设计报告二号黑体，居中课题名称: 1. A Text Editor Implementation 2. 小三号黑宋体 3. 4. 提交文档学生姓名： 四号宋体提交文档学生学号： 四号宋体同组 成 员 名 单： 无 四号宋体指导 教 师 姓 名： 四号宋体指导教师评阅成绩： 四号宋体，按百分制给分指导教师评阅意见： . . 四号宋体提交报告时间： 年 月 日实验一: A Text Editor Implementation1. 实验的目的和要求:2. 实验的环境:l 硬件环境:l 软件环环境:包括操作系统,编译系统的版本的特点,编辑软件特点等3. 算法描述: 可用特殊符号加自然语言或算法框图(程序流程图、PAD图等)或伪语言(like C+)。l 程序流程图l 类的层次结构，每个类的设计, 包括数据成员和成员函数组成.l 测试程序说明4. 源程序清单:（程序文字：6号字体，行距12磅）l 源代码列在附录中，要求程序风格清晰易理解，有充分的注释。有意义的注释行不少于30%的代码5. 运行结果:这一部分需根据题目类型设计提供相应的测试方法和结果。对于需要利用某算法解决某问题的题目，应设计并填写一张测试用例表。每个测试用例至少应包括下列内容：l 测试输入：设计一组输入数据；l 测试目的：设计该输入的目的在于测试程序在哪方面可能存在的漏洞；l 正确输出：对应该输入，若程序正确，应该输出的内容；l 实际输出：该数据输入后，实际测试得到的输出内容；l 错误原因：如果实际输出与正确输出不符，需分析产生错误的可能原因；l 当前状态：分为“通过”（实际输出与正确输出相符）、“已改正”（实际输出与正确输出不符，但现在已修改正确）、“待修改”（实际输出与正确输出不符，且尚未改正）三种状态。6. 实验运行情况分析(包括算法、运行结果、运行环境等问题的总体讨论)。探讨更多解决问题的途径，或者提出自己的见解，给出改进算法以得到更好结果的建议。测试结果分析。需详细解释测试策略，对得到的数据进行分析，总结出算法的时空复杂度，得出自己对算法性能等方面分析的结论。l 收获l 特色l 不足实验二: 1. 实验的目的和要求:2. 实验的环境:l 硬件环境:l 软件环环境:包括操作系统,编译系统的版本的特点,编辑软件特点等3. 算法描述: 可用特殊符号加自然语言或算法框图(程序流程图、PAD图等)或伪语言(like C+)。l 程序流程图l 类的层次结构，每个类的设计, 包括数据成员和成员函数组成.l 测试程序说明4. 源程序清单:（程序文字：6号字体，行距12磅）l 源代码列在附录中，要求程序风格清晰易理解，有充分的注释。有意义的注释行不少于30%的代码5. 运行结果:这一部分需根据题目类型设计提供相应的测试方法和结果。对于需要利用某算法解决某问题的题目，应设计并填写一张测试用例表。每个测试用例至少应包括下列内容：l 测试输入：设计一组输入数据；l 测试目的：设计该输入的目的在于测试程序在哪方面可能存在的漏洞；l 正确输出：对应该输入，若程序正确，应该输出的内容；l 实际输出：该数据输入后，实际测试得到的输出内容；l 错误原因：如果实际输出与正确输出不符，需分析产生错误的可能原因；l 当前状态：分为“通过”（实际输出与正确输出相符）、“已改正”（实际输出与正确输出不符，但现在已修改正确）、“待修改”（实际输出与正确输出不符，且尚未改正）三种状态。6. 实验运行情况分析(包括算法、运行结果、运行环境等问题的总体讨论)。探讨更多解决问题的途径，或者提出自己的见解，给出改进算法以得到更好