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十几减5、4、3、2的作业设计 滠口小学 万杏莉 一、作业目标1、通过情境体验学生理解计算规律，并能正确进行十几减5、4、3、2”的 口算。 2、用多种方法进行口算，培养学生合作学习的意识和技能。二、作业内容（一）基础题1、口算123= 112= 125= 124=113= 114= 115= 135=2、填空5+（ ）=14 4+（ ）=13 2+（ ）=11 4+（ ）=12145=（ ） 134=（ ） 112=（ ） 124=（ ）3、在里填“、”。11411 1358 125901236 1458 49154、在里填、。93=12 135=8 74=11 135=8125=7 56=11 145=9 88=0设计意图：通过练习及时检查学生的计算能力，提高学生的计算速度。（二）综合题1、填空12 4 =（ ） 11 5 =（ ） 14 5 = （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）12 3 =（ ） 13 4 =（ ） 11 2= （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）2、计算845=（ ） 945=（ ） 1458=（ ）1143=（ ） 246=（ ） 1156=（ ）3、应用题图书馆有儿童书12本，借走5本，还剩多少本？树上原来有14个桃，还剩5个，小猴吃掉了几个？4、想一想，填一填=5 =4 =10 =12 =（ ） =（ ）=（ ） =（ ）设计意图：让学生理解“十几减5、4、3、2”的算理
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