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文档简介

万以内数的加减法 用估算解决问题教学设计新华中心学校 老街分校 张艳教学目标：1、经历针对不同情况,运用不同策略解决问题 ,掌握三位数加减法的估算问题 。 2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识教学重点：运用不同策略解决实际问题.教学难点：根据实际情况,选择恰当的方法进行估算.教学准备：多媒体、图片演示教学过程：一、导入新课 ：（1）估算（卡片）80+912 482+168 303-158 508+198909-135 328+461 493-199 640+229（2）应用题：这个星期，前3天我看了78页书，后4天看了125页，这本书一共有几页？（学生口述，教师板书）二、新课：1.课件出示 例题4（1）学生找出数学信息： 空调扇558元 学习机225元 护眼灯166元（2）提出问题：A）收银员应收回多少钱？B）小红的爸爸应准备多少钱？（3）：理解题意，明确解题思路明确买三种商品 三种商品分别多少钱应该怎样运算？学生小组讨论计算方法：需要估算还是准确计算？全班订正：准备多少钱？（估算）收银的钱是多少？(准确数)（4）学生分组进行计算：抽生版演（5）集体订正结果。收银的钱是多少？(准确数)558+225+166=949（元）准备多少钱？（估算）558+225+166560+230+170960400（6）比较两种计算方法适用性：解决问题时要认真分析具体情况，灵活选择解决问题的方法。三.巩固练习1.从昆明到丽江有157千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江还要走多少千米？2. 从昆明到丽江有157千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江大约还要走多少千米？四.小结：今天你学到了什么？解决问题时要灵活选择解决问题的方法。五、作业布置：教材第46页 第12题 第14题六.板书设计: 用估算解决问题空调扇558元 学习机225元 护眼灯166元 收银的钱是多少？(准确数)558+225+166=949（元）准备多少钱？（估算）558+225+166560+230+170960400课后反思：通过创设生活情境,让学生经历解决不同问题，要用不同策略，学会灵活选择方法，掌握三位
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