人教2011版小学数学四年级加法简便运算.doc

第2课时 加法的简便运算课题加法的简便运算主备人何亚玲学习目标1.学会运用加法定律进行简便计算，提高计算能力。2.培养学生灵活运用知识的能力，发展学生思维的灵活性。3.培养学生运用知识解决问题的能力。学习重点能运用加法运算定律进行简便计算。学习难点灵活应用加法运算定律进行简便计算。学法指导自主学习、合作交流学前准备教具准备：多媒体课件学具准备：练习卡片教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，引入新知。（5分钟）1.加法交换律和加法结合律的内容是什么？怎样用字母表示？2.下面的算式分别运用了什么运算定律？请写出来。(1)39+62=62+39（ ）(2)62+87+13=62+（87+13）（ ）(3)39+65+61=39+61+65（ ）(4)17+28+83+72=（17+83）+（28+72）（ ）1.思考并回答老师提出的问题。2.先在小组内说一说，再汇报，然后集体订正。1.计算下面各题。23+38+6246+48+54127+43+57+73答案：1231483002.判断，对的画“”，错的画“”。236+（84+64）=236+64+84=300+84=384（ ）584+99=584+100+1=684+1=685（ ）答案： 3.简算。（354+72+28）-54=（354-54）+（72+28）=300+100=400660+102=660+100+2=760+2=7624.一根铁丝，第一次用去238米，第二次用去360米，余下的比第二次用去的长162米，这根铁丝全长多少米？238+360+360+162=1120（米）答：这根铁丝全长1120米。二、运用定律，探究体验。（20分钟）1.课件出示例3，引导学生根据题目的内容，分析题目的已知条件和问题。2.引导学生根据已知条件，独立列式。3.引导学生观察算式，利用学过的知识解答。4.指名回答，并板书。115+132+118+85=115+85+132+118=（115+85）+（132+118）=200+250=450（千米）5.引导学生交流，这道题运用了加法的什么运算定律。6.小结：通常在简便计算时，加法交换律和结合律是同时使用的。1.根据题目内容，分析题目的已知条件和问题。2.学生独立列式。3.同桌互相讨论。4.指名回答解答过程。5.互相交流运算定律的运用，第一步运用加法交换律；第二步运用加法结合律。6.认真倾听教师小结。三、巩固练习，应用反馈。（12分钟）1.完成教材第20页“做一做”第1、2题。2.完成教材第22页练习六第4题。1.独立完成，汇报时说说用了哪些运算定律。2.学生独立计算，指名汇报计算过程，集体订正。四、课堂总结。（3分钟）1.教师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。五、教学板书六、教学反思在本节课的教学中，我充分地利用主题图，出示了题组，使整个教学流程显得很连贯。然后把主题图进行适当的拓展，让学生小组合作，解决情境中的问题，学生能学以致用，教学效果更好。