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文档简介

口语交际打电话教学设计教学内容： 人教版一年级语文下册口语交际打电话。教学目标： 1、使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。 2、知道打电话的一般步骤，通话时要做到口齿清楚、语言简洁，注意使用礼貌 用语。 3、初步学会独立打电话和接电话。教学重、难点： 重点:知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。 难点:做到打电话内容集中，语言简洁。教学准备： 多媒体课件、两部电话机。 教学方法： 情境教学法，让学生演中说、说中创。课时安排： 1课时教学过程： 一、儿歌导入新课1、常规强化。出示常规儿歌爱学习，强化课堂常规。2、播放儿歌打电话学生听唱，引出课题打电话，进入新课。 二、谈一谈，初步了解 1、出示图片，认识电话。 2、思考：“你打过电话吗？应该怎样打电话呢？”，让学生明确口语交际内容。（学生有的打过，有的没打过。） 师：生活中我们小朋友有的打过电话，有的还没有打过电话呢，没打过的没关系，我们接下来就一起来玩玩打电话，好不好？ 三、练一练，明确要求1、出示课件情境：小熊给小猪打电话片段。师：小猪为什么挂断电话呢？学生根据情景和生活实际，讨论、反馈。师适时点出打电话要点“语言要礼貌”，并板书。出示常用礼貌用语，学生读，加深印象。2、如果你是小熊，你应该怎么跟小猪打电话呢？让打过电话的同学说说，跟小猪打电话开始应该怎么说。进一步体会打电话语言要有礼貌。3、出示书上情景图，让学生读一读，说一说，演一演:打电话的人是谁？他们电话里说了什么？和同桌一起分角色试试！4、情境练习：如果是你，想约同学一起去踢球，你应该怎么打电话呢？学生讨论，同桌练习打电话，个别同学上台表演。师生共同点评，师适时点出要点“事情要说清”，板书并出示说清的具体内容（什么时间，什么地方，干什么）。四、任选一题和同桌练一练 1、你生病了，不能到校上课，向老师打电话请假。2、忘了作业，打电话向好朋友或老师询问。 同桌选题练习，个别上台展示打电话。师生共同点评，教师适时肯定，鼓励。五、生活中特殊的电话 1、出示几个特殊的电话号码“119”、“110”、“120”，拓展学生的生活常识。 2、出示火灾图片，让学生打电话报警。（个别同学上台打电话，师生共同评定）教师点出：小小电话，学问很大。学会用它，方便大家。六、布置课后任务1、给在外地的父母或亲戚打电话问候一下。2
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