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文档简介

虹桥第一小学教学设计 设计者：张鹏 审核者：李姗文单元四课题三位数加三位数（不连续进位）授课时间教学目标1.在掌握两位数加两位数，几百几十加几百几十的计算方法的基础上，学习三位数加三位数的笔算方法。2.掌握三位数加三位数的算理，提高计算的速度和准确性。3.在独立探究和交流中增强推理和知识迁移的能力。重点掌握三位数加三位数的算理难点能准确地计算三位数加三位数课前准备课件教学流程教师活动 学生活动设计意图一、导入定标（一）复习导入1.列竖式计算: 380+550=谁还记得笔算两位数时要注意些什么？2、今天我们继续学习万以内的加法。（板书课题）确立目标：同学们说注意的问题。相同数位对齐，从个位加起。1.掌握方法2.准确计算。3.解决问题。回顾旧知，为学习新知做做铺垫，做到知识的迁移。二、探究新知三、巩固练习（二）自主学习1.同学们，我国的湿地孕育了丰富多样的野生动物。今天我们来认识一下湿地动物。你认识他们吗？2.你知道它们都属于哪一类动物吗？3.我们再来看看“中国湿地部分动物种类统计表”。出示图表：类群种数鸟类271爬行类122哺乳类314.你收集到了哪些数学信息呢？你能根据统计表提出一步计算的数学问题吗？列出算式：271+122 271+31 （四）合作学习1.出示合作学习提示：（1）算：尝试独立解答。（2）说：和同桌说说你是怎么算的（3）比：对比这两道题有什么不同。2.指名说说计算过程，同时教师板书。3.说说你是怎样进行笔算的3. 想一想：271+903怎么算？思考：百位上相加满十，怎么办？（五）总结方法，点拨提升小结：在计算万以内的加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。（六）课堂练习1.夺红旗2.啄木鸟治病3.解决问题学生明确：丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。介绍小常识：哺乳动物汇报资料预设：1. 鸟类和爬行类动物一共有多少种？2. 鸟类和哺乳类动物一共有3. 多少种？预设：1.竖式计算 2.200+100=300,70+20=90,1+2=3,300+90+3=393学生总结三位数加三位数的计算方法学生明确，不管是哪一位满十都要向前一位进一。学生独立列竖式计算，教师在巡视的过程中，指名出错的学生到黑板计算，全班集体订正。借助主题图渗透环境和动物保护教育。让学生经历计算方法的形成过程，明确笔算加法需要遵循的一般步骤和要点。考查学生对数据的敏感程度，培养学生的数感。课堂检测：1.列竖式计算365+43= 201+594= 649+326 = 297+612=2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来125 169 357 + 69 +323 +251 815 482 508板书设计三位数加三位数（不进位）271+122
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