广西平南县六陈高级中学七年级语文上册 第3单元综合检测题（B） 新人教版.doc

第3单元检测题（b） （训练时间： 60分钟，赋分60分）一、积累与运用：（20分）1、书写：请你在右边方格内抄写下面这首诗。注意：不能抄错、不能损坏书写纸。（2分）观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。2、默写：（6分）_，归雁洛阳边。 （王湾次北固山下）几处早莺争暖树，_。（白居易 钱塘湖春行）_ ，却话巴山夜雨时。（李商隐 夜雨寄北）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）马致远天净沙秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀的诗句是：“_；_。”3、加点字的注音全对的一项是：（2分）( )a、酝酿ling 黄晕yn 发髻j 贮蓄（zh）b、唱和h 肥硕shu 蜷曲（qun） 乌桕（ji） c、寥阔(lio) 枯涸(g) 清洌(li) 梦寐(mi) d、澹澹（dn） 耸峙(sng) 栖息(q) 栅栏(zh)4、下列各项中没有错别字的一项是：（2分）( )a、获益非浅 闲情逸致 哄托 伫满b、繁花嫩叶 随声附合 祈祷 橙清c、蜂围蝶阵 多恣多彩 酝酿 终级d、呼朋引伴 小心翼翼 屋檐 抖擞5、选出修辞方法判断有误的一项：（2分）( )a、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)b、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)c、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)d、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)6、下列句子中加点成语使用正确的是：（2分）( )a、小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。b、班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。c、韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。d、“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。7、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（2分）( )a、秋天选自预言，是一首现代诗歌，作者何其芳，现代诗人、评论家。b、风雨作者是贾平凹，文章写运用了侧面衬托的手法来表现风雨。c、马致远，元大都人，著名诗人，他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。d、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有春背影等。8、仿照例句，再写出两个你对语文理解的比喻句。(2 分)例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。_二、课文阅读：（25分）(一)（15分） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么 狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。9、第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？又是从哪四个方面具体加以描述的？（3分）_10、有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是时间顺序写的雪，你的看法呢？请简要说说你的理由。（4分）_11、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指 什么？“暗黄”指什么？（2分） 12、划线句都用了拟人的修辞方法，请选一句，说说这样写的表达效果。（2分）_13、“蓝水晶”这一比喻新颖传神，请简要分析其表达效果。 （2分）_14、最后一句话的含义是什么？ 有什么作用？（2分）_（二）古诗文阅读（10分）观沧海 曹操东临竭石，以观沧海。日月之行，若出其中水何澹澹，山岛竦峙。星汉灿烂，若出其里。树木丛生，百草丰茂。幸甚至哉，歌以咏志。秋风萧瑟，洪波涌起。15、解释加点词语的意思。（2分）（1）山岛竦峙_；（2）幸甚至哉_16、阅读观沧海，下列说法不正确的一项是：（3分）（ ）a、“东临碣石，以观沧海”，点明了观海的地点，直陈其事，并以“观”字统领全文。b、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，是写的实景，静动结合，写出了岛上的数目繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面。c、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，是实写，表现大海吞吐日月星辰的气概。d、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负。17、请用自己的话概括观沧海这首诗所描写的内容。（2分）_18、请写出次北固山下中“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。（3分）_三、课外文章阅读：（15分）孩子是春天的另一种姿势看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。19、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？(3分)_20、根据语境，选出恰当的词填在下列句中括号内。 (2分)备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。21、从小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)第小节：_第小节：_第小节：_22、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们_ ，赞颂了师生之间_，进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)23、第小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？(3分)_2013年秋季期语文七年级上册第3单元检测题（b）参考答案一、积累与运用：（18分）1、符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给满分2分。有下列情形之一的,最高分只能给1分：、字体大于方格（笔划写出了格子）；、卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等(有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新书写正确的，不在此列)；、有个别错别字。有下列情形之一的,本题不给分：、字体潦草，难以辨认；、书写的方格纸因磨擦、修改等人为原因而穿洞破损；、有两个以上(含两个)错别字。（2分）2、乡书何处达谁家新燕啄春泥何当共剪西窗烛随风直到夜郎西夕阳西下，断肠人在天涯。（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分3、d（a、酿 ning b和：h c涸：h）（2分）4、d（a非匪 哄烘 伫贮 b合和 橙澄 c恣姿 级极）（2分）5、c没有使用比喻（2分）6、d（2分）7、c 马致远著名戏曲作家。（2分）8、示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不己；语文是旋律优美的音乐 ，让人听之动容（2分）二、课文阅读：（25分）（一）（15分）9、妙 ，从四个方面加以描述：小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色。（3分）10、均可以，按空间顺序层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物，或按由白天到傍晚的的时间顺序来写，其标志是“等到快日落的时候”（4分，有理即可）11、积雪 ，草（2分）12、写村庄、雪的情态，活灵活现，表达出一种安适、平静的气氛；使水有了灵气，突出绿的珍贵、美丽、可爱。（2分）（意思对即可）13、把整个冬天的济南比作蓝水晶，恰到好 处地写出来天地空间的清亮、明净。（2分）14、这句话抒发了作者对济南冬天的赞美之情。作用：是全文的结束语，又点了题，给人以回味的余地。（每个要点各1分，共2分）（二）（10分）15、耸峙：高高的挺立。至：极点（2分）16、c 是虚写17、描写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。（或是“大海波澜壮阔、气势宏伟的景象”）18、在残夜将尽未尽之时，一