【中考试题研究】（辽宁专版）中考语文复习方案 第九讲 综合性学习考点跟踪突破.doc

9综合性学习1(2014重庆)综合性学习。中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承仁之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。【解读“仁”字】(1)汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和右面的图片，推测“仁”字的本义。许慎在说文解字中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。“仁”字的本义是：_人与人相互亲爱。(或“仁爱”)_【积累“仁”词】(2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。成语：_示例：仁人志士、杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智_【探究“仁”德】(3)阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”_爱亲人，孝敬父母；无私地关爱他人；热情地帮助人；以宽广的胸怀待人(宽容)_【彰显“仁”德】(4)根据上面第(3)题材料二的内容，请你拟发一条微博(微博：指发在互联网上的短小的文章、图片)，表达对解放碑交巡警的赞美之情。(要求：用一种修辞手法，30字左右。)_示例：素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。_2(2014长沙)综合运用。习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。(1)了解节日习俗。不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭，请列举出元宵节的2个习俗。_吃汤圆(或元宵)、猜灯谜(或赏灯会)任写两个即可。_(2)讲述节日故事。不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称。中秋节：_嫦娥奔月、吴刚折桂故事_七夕节(乞巧节)：_牛郎织女的故事_(3)策划节日活动。班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。【示例】项目：中秋诗词朗诵会目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱项目：_元宵灯谜会_目的：_增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。_3(2014德州)综合性学习。(1)筷子古称箸。简单的两根小棍棍，在中国人的手里滚拨出味道的极致。但筷子在使用时也有禁忌。请根据示例填写相应内容。示例：颠倒乾坤(颠倒用筷子)仙人指路(筷子指人)焚香礼拜(筷子竖插到饭碗里)“挑肥拣瘦”指不良的用筷习惯为：_盘碗中搜索_“筷子摆放长短不齐”可以概括为成语：_三长两短_(2)灵龙般的筷子与中国美食的相遇，让色香味的绽放，瞬间定格在古老的记忆里，创造出舌尖上最为闪亮的传奇。德州也有很多特色美食，例如：德州扒鸡、平原老豆腐、宁津大柳面、夏津宋楼火烧等。你的家乡有什么美食呢？请选择一种介绍给大家。(50字左右，至少运用两种修辞手法。)_北京烤鸭；五香脱骨、肉嫩味醇。全鸭色泽金黄，远远望去似春鸭浮水，如彩凤梳翎，是上等的美食珍品。_4(2014安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水_太阳，跌倒了_才有了静谧的夜晚_所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置)才有了/滋润大地的雨水(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。(3)莉莉朗读后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。_示例：我也会以一种“最美丽的姿势”站起来，这个“美丽的姿势”它带着自信，带着迎难而上不怕困难越挫越勇的精神。_(4)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。_示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势”最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！_5(2014孝感)综合性学习。2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。【材料一】成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。【材料二】如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。【材料三】中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。(1)概括以上三则材料的主要内容。_略。能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。_(2)在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？_甲组好。理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。_(3)仿照例句写话。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_一首歌_，_用旋律演奏着青春的喜怒哀乐。6(2013安顺)综合性学习考查。近年来，初中生带手机上学的现象日益增多，为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：调查项目拥有手机人数手机来源父母购买自己购买亲戚赠送手机主要用途(多项选择)上网、qq聊天、玩游戏打电话、发短信炫耀或作弊手机主要负面影响(多项选择)影响学业浪费金钱无益于学生身心健康人数所占比例4925.9%3673.5%714.3%612.2%5377.9%913.3%68.8%15984.1%5931.2%115.8%(1)请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点)。_现在的初中生，有四分之一左右的学生拥有手机；初中生拥有的手机，主要是父母提供的；初中生使用手机主要用于上网、qq聊天或玩游戏；玩手机的负面影响主要是影响学生学业。_(2)从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？(注意语言简明、连贯、得体)_示例：校长，您好！现在大部分初中生带手机是为了上网、qq聊天或玩游戏，这对青少年的成长不利，请您采取相应措施，加以正确引导，好吗？(此题有三个答题要点：称呼和礼貌用语；紧扣“手机用途”分析其负面影响；提出建议和请求)_(3)校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。甲方观点：我方反对初中生用手机。甲方理由：手机的辐射对身体不好。在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导。乙方理由：手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。_示例：学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有利于学生的发展。(本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟通”“学校、家庭引导孩子自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说)_。美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。7(2013武汉)根据要求完成问题。在全国各地打造“城市形象”的背景下，武汉市积极投入其中。学校组织同学们开展以“武汉的城市形象”为主题的综合性学习活动。(1)你们小组确定的选题为“武汉公共场所的卫生状况”，现在准备开始搜集资料，请你设计一个具体的调查项目。_示例：电影院的卫生状况；公园的垃圾回收情况；购物广场的保洁状况_(2)下面是某小组在调查武汉市的交通现状时整理的资料，请你充分利用下面图表包含的信息，针对影响市民快捷出行的主要因素，用简明的语言为提升武汉的城市形象提出合理建议。资料一：影响市民快捷出行因素的调查资料二：解决交通问题措施的调查项目比率(%)硬件加快地铁及环线建设的进程24.09增加便民自行车的投放数量13.42增加公交车的数量4.01增加出租车的数量5.45其他措施3.03软件规范出租车服务的管理16.58科学规划公交线路站点8.6规范便民自行车的管理4.04提高交通管理的效率16.48其他措施4.3_(3)在“维护交通秩序，提升武汉形象”的活动中，你作为一名志愿者，在学校附近路口维持交通秩序。当绿灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你认为这么做既不文明又很危险，就拦住这位阿姨说：“_阿姨，您这样闯红灯多危险啊！红灯停，绿灯行，自觉遵守交通规则，是对您和孩子的生命负责，对父母负责，更是对社会负责啊！_。”阿姨听完后微微一笑，停了下来。8(2012重庆)综合性学习。我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。请你也参与到这一次活动中来。(1)学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。其中有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？请你根据下面的三则材料，探究其原因。材料一：张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。2012年5月8日，在失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生。两名学生救下来了，但她自己却被碾在车下，造成双腿高位截肢，直到5月21日，尚未脱离生命危险。张丽莉的壮举感动了全国网友，网友亲切地称她为“最美女教师”。材料二：在2012年5月20日欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球大战中输掉1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主发点球。这就像赫内斯赛后所说的那样：“面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人。”材料三：在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任美国总统的里根发表了电视讲话。他说：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”(真正的英雄)_因为爱给了人们担当的勇气，高尚的职业操守唤起人们的责任感。高远的思想境界给人担当的力量；怯懦使人逃避责任，计较个人得失使人忽视团队利益