广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高三语文一轮复习 知识点—虚词 “以”学案.doc

广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校2014届高三语文一轮复习 知识点虚词 “以”9【学习目标】掌握虚词“以”的用法【重点难点】重点 ：重点掌握“以”字的基本用法。难点 ：掌握“以”作动词、介词、连词的用法。【使用说明及学法指导】（要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案知识梳理以【本义】古代的一种农具，形状类似现在的锄头耜、锄。【引伸义】1（1）动词：用、使用、任用。（2）认为、以为 （3）让。 2词义虚化成为介词，表示词语间的各种语法关系。 （1）介词，表示方式、凭借或手段，可以视情况翻译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。（2）介词，表示目的或原因，相当于“因为”“由于”。（3）介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。（4）介词，起提宾作用，可译为“把”。（5）介词，表示带领，率领。表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。3连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”。4连词，相当于“而”，但不用于转折关系。5连词，表示因果。6【固定词组】以是、是以：因此，引出事理发展或推断的结果。以为： 1认为 。2使成为。3把当作 无以：（以，用。用来）没有什么可以拿来。何以：凭什么二、基础自测1指出下列句中“以”的用法和意义。愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传）士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（石钟山记）臣以神遇而不以目视。庖丁解牛答案：介词，表示工具。译为：拿，用，凭着。以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传）久之，能以足音辨人。（项脊轩志）皆好辞而以赋见称。（屈原列传）以资政殿学士行指南录后序。答案：表示凭借。译为：凭，靠。2指出下列句中“以”的用法和意义。操当以肃还付乡党。（赤壁之战）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧廉颇蔺相如列传先以书遗操，诈云欲降赤壁之战。答案：表示所处置的对象。译为：把。不赂者以赂者丧（六国论）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（游褒禅山记）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵）答案：连词，表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞）答案：连词，表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或不译。探究案一、合作探究1、指出下列句中“以”的用法和意义。以八月十三斩于市。以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。答案：表示时间、处所。译为：于，在，从。赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传）卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（五人墓碑记）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）答案：表示原因。译为：因为，由于。今以实校之。（赤壁之战）余船以次俱进。（赤壁之战）答案：表示依据。译为：按照，依照，根据。2指出下列句中“以”的用法和意义。夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记） 忽魂悸以魄动。（梦游天姥吟留别）答案：连词，表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。余与四人拥火以入。（石钟山记）樊哙侧其盾以撞。（鸿门宴）各各竦立以听。（促织）答案：连词，表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（祭十二郎文）为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（六国论）答案：连词，表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。3、分别指出下列句中“以”的用法和意义。受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表）指从此以往十五都予赵。（以：方位）（廉颇蔺相如列传）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）答案：助词。作语助，表示时间、方位和范围。逆以煎我怀。（孔雀东南飞）答案：作语助，起调整音节作用。4、分别指出下列句中“以”的用法和意义。老臣以媪为长安君计短也。（触龙说赵太后）皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）答案：动词，以为，认为。忠不必用兮，贤不必以。（涉江）答案：动词，用，任用。 古人秉烛游，良有以也（李白春夜宴桃李园序）答案：名词。译为：缘由，原因。总结整理训练案一、课中训练与检测1、指出下列句中“以”的用法和意义。固以怪之矣。日以尽矣。答案：通假，通“已”，已经。无以，则王乎？答案：通“已”，止。2、下列句中“以”字意义和用法相同的是 ( ) a.赵亦盛设兵以待 b.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 c.夫夷以近，则游者众 d.余与四人拥火以人 e.以其求思之深而无不在也 f.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 g.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 h.以至晋鄙军之日北乡自刭答案：bg(a目的连词 b把 c并列连词 d顺承连词 e因为 f凭借 g把 h在) 二、课后巩固促提升1、指出下列句中与“以”有关的固定词组的用法和意义。虎视之，庞然大物也，以为神。医之好治不病以为功！答案：认为,把当作或看作。南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）铸以为金人十二。答案：把作为或制成。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（信陵君窃符救赵）答案：【以是】【是以】相当”因此”，引出事理发展或推断的结果。项王未有以应，曰：“坐。”（鸿门宴）王语暴以好乐，暴未有以对也（庄暴见孟子）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（劝学）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（陈情表）答案：【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”2、判断“以”在文中的意义。“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎 “木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。答案：1、名词，可译为原因 2、动词，可译为认为3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他，可译为凭借4、介词，可译为把 5、连词，相当于而，表并列或递进关系6、连词，相当于而，表承接关系 7、连词