山东省临淄外国语实验学校九年级信息技术上册 第一单元 第1课 我的座右铭教学设计.doc

第1课 我的座右铭一、单元教学目标本章采用了实践理论再实践的过程呈现教学内容。通过实战演练，让学生动手做，在做中悟，悟中学。让学生学会知识，掌握技能，提升能力。二、单元知识结构掌握vb的主要技能：vb开发环境中各种工程设计工具的使用方法；窗体、标签控件、命令按钮、文本框等使用方法。理解vb中的主要概念包括：控件、对象、属性、事件等。逐渐掌握vb解决问题的一般过程：分析问题、设计界面、编写代码、调试运行、保存程序。三、单元教学重点vb中主要内部控件的功能及使用方法，对象属性的设置方法以及设计vb程序的一般过程。四、单元教学难点对vb中控件、对象、属性、事件等重要概念的理解。五、学生情况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。初三年级的学生大多是初次结识vb，初次体验面向对象的程序设计思想，与以前所接触的“所见即所得”的应用软件有很大区别。六、课时划分3课时课题名称主备人周次备课时间组长签字教学目标掌握vb6.0的启动和退出方法。掌握内部控件的添加、删除、修改属性等操作。熟悉vb6.0设计界面的组成和各种设计器的功能用法。了解vb程序设计的一般过程。教学重点熟悉vb6.0的界面，了解各种窗口的作用。开发vb程序的一般过程。掌握内部控件的添加、删除、修改属性等操作。了解程序代码的相关知识。教学难点vb6.0主界面下各个窗口的含义及作用。修改对象属性时，属性窗口中各个项目的作用。教学方法及教具以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；通过在线课堂，培养学生信息浏览、信息收集、信息加工处理的能力；通过任务分层、个别指导，实施分层教学；通过教师引导、小结，发挥教师的引导、促进、点拨的作用；通过优秀作品的展示，激发学生的成就感课时数1第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程导入新课初探新知识【教师活动】屏幕广播“显示文字”的程序运行界面，单击“显示”、“退出”，展示这两个按钮的作用。问题：大家知道用什么软件能制作出这种效果吗？【学生活动】观看广播。结合已有的知识，考虑老师提出的问题。认知学习【教师活动】本节就通过这个小程序，让我们一起走进visual basic的世界！【学生活动】明确本节的主题，认定教学目标。【教师活动】布置任务：参照课本p2完成以下任务任务1、vb的启动与退出。任务2、vb窗口中各对象的名称。任务3、如何启动、运行d:显示文字.vbp。【学生活动】可以以小组讨论形式完成上述任务。【教师活动】屏幕演示1、往窗体中添加对象：文本框、标签框、命令按钮。2、如何删除不要的对象。3、修改对象属性：backcolor（背景色）、caption（显示的文本）、font（字的效果）【学生活动】学生根据刚才所学自主实践。【教师活动】提出问题，学生思考。如何通过代码来修改对象的属性。（参照课本实践）【学生活动】动手实践，并比较对象属性修改前、后的效果有何不