六年级语文下册 第1课《鲧禹治水》课件1 语文S版.ppt

鲧禹治水 鲧禹治水 第一课时 你读过哪些我国古代的神话故事 说说你读后的感受 关于 山海经 你对 山海经 有什么了解 说说看 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话 地理等方面内容的古籍 山海经 海内经 山海经 是中国先秦古籍 一般认为主要记述的是古代神话 地理 动物 植物 矿物 巫术 宗教 古史 医药 民俗 民族等方面的内容 山海经 原来是有图的 叫 山海图经 魏晋以后已失传 山海经 记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事 长期被认为是一部荒诞不经的书 有些学者则认为 山海经 不单是神话 而且是远古地理 包括了一些海外的山川鸟兽 关于 山海经 鲧 传说中上古时代的一位天神 禹 即大禹 鲧的儿子 禹是夏朝的第一位天子 因此后人也称他为夏禹 他是我国传说时代与尧 舜齐名的贤圣帝王 他最卓著的功绩 就是历来被传颂的治理滔天洪水 又划定中国国土为九州 后人称他为大禹 也就是伟大的禹的意思 治水 治理洪水 治服洪水 自学提纲1 自由认真读课文 读准字音 读通句子 2 找出生字新词 读读记记 并联系上下文或借助工具书加以理解 3 画出不理解的词句 四人组成一个学习小组交流解疑 4 想想这篇课文的主要内容 禹汪壤烫浃 w ng r ng t ng 壤嚷攘 y ji 一片汪洋苦苦哀求斥逐洪水毫不理会悲惨遭遇大发雷霆山南海北成千上万挖渠开山四处横溢泛滥成灾不畏艰险汗流浃背毫不在乎冬去春来欢呼雀跃兴奋不已天寒地冻 汪洋 形容水势浩大的样子 哀求 哀告请求 祈求 请求 恳切地希望得到 斥逐 排斥 驱逐 息壤 古代传说的一种能自生长 永不减耗的土壤 拯救 挽救 救济 理解词语 大发雷霆 比喻大发脾气 高声训斥 泛滥成灾 江河湖泊的水溢出 形成灾难 汗流浃背 浃 湿透 汗水湿透了背上的衣服 形容汗出得很多 说说这篇课文主要写了什么 理清脉络 练习概括 1 快速默读课文 动笔用 为课文分段 并概括段意 第一部分 第1 4自然段 写鲧偷息壤驱赶洪水 被杀死 第二部分 第5 10自然段 写大禹带领人们疏通河道 治服了洪水 鲧禹父子为什么要治理洪水 鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同 边读边画出最令你感动的语句 并把自己的体会做出批注 想一想鲧禹父子共同的精神是什么 默读课文第一部分内容 思考鲧治水的原因 方法与结果 原因 闹大水灾 大地汪洋一片 庄稼 房屋都被淹没了 人们只好逃到山上或树上去 因为缺吃少穿 饿死 冻死的人很多 品 人们苦苦哀求天地 祈求他斥逐洪水 可是天帝毫不理会 鲧治水的方法 探听秘藏息壤的地方 请神鸟带路 请神龟挖洞 偷出了息壤 把息壤放在地上 说一声 长 息壤便伸展开来 赶退了洪水 露出了地面 鲧治水的结果 天帝发现息壤被偷走 派火神祝融杀死了鲧 夺回了息壤 洪水重新泛滥 人们再次体会陷入灾难 鲧禹治水 语文s版六年级语文下册第一单元 第二课时 禹治水 1 认真自由读课文第二部分内容 从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的 最后结果如何 1 治水方法 用引洪水入大海的方法来消除水灾 2 治水结果 经过十三年的苦战 终于疏通了河道 治服了洪水 人们重新返回家园 过上了安定幸福的生活 交流 禹是怎样治理洪水的 禹治理洪水过程 治洪前 治洪开始 治洪过程 治洪后 治洪前 大禹走遍了山南海北 摸清了地形和水的走向等情况 决定用引洪水入大海的方法来消除水灾 治洪前 大禹走遍了山南海北 摸清了地形和水的走向等情况 决定用引洪水入大海的方法来消除水灾 大禹亲自拿着镐头 率领成千上万治洪开始的人挖渠开山 疏通河道 治洪开始 治水过程 大禹在治水的过程中遇到哪些困难 找到相关的句子读以读 说说自己的感受 治水过程 大禹在治水的过程中遇到哪些困难 找到相关的句子读以读 说说自己的感受 大禹不怕辛苦 不畏艰险 带领人们一点儿一点儿地开凿 夏天 烈日当空 山石被晒得滚烫 大禹汗流浃背 任然不停地干着 到了晚上 还要对付毒虫猛兽的袭击 冬天 北风呼啸 天寒地冻 大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地 手都磨出了血泡 可他毫不在乎 稍稍休息一下 又干了起来 为了治水 大禹还曾经 三过家门而不入 夏天 烈日当空 山石被晒得滚烫 大禹汗流浃背 任然不停地干着 到了晚上 还要对付毒虫猛兽的袭击 冬天 北风呼啸 天寒地冻 大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地 手都磨出了血泡 可他毫不在乎 稍稍休息一下 又干了起来 为了治水 大禹还曾经 三过家门而不入 治水后 就这样 大禹带领人们 由南到北 由西到东 经过十三年的苦战 终于疏通了河道 治服了洪水 治水后 就这样 大禹带领人们 由南到北 由西到东 经过十三年的苦战 终于疏通了河道 治服了洪水 交流 讨论鲧禹治水的共同精神 善良 同情人们的遭遇 都有帮助人们治理洪水的决心 有改造自然 征服自然的强烈愿望 有勇敢 奉献的崇高的精神 这个传说让