山东省临沭县第三初级中学七年级地理上册《地球的运动》教案1 （新版）湘教版.doc_第1页
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文档简介

课题第一章地球和地图第二节 地球的运动主备人 审阅人课时 第 1 课时（总 2 课时）使用人课型教学目标知识目标：知道地球运动的两种基本形式地球自转和公转的概念、周期、方向；能力目标：知道地球自转产生昼夜交替的现象。情感、态度、价值观目标：通过小组合作，培养学生参与意识，合作意识重点难点地球自转和公转的概念、周期、方向；教法学法启发引导法、观察、比较、归纳等方法。小组讨论法、观察法、实践操作。教具地球仪、多媒体课件板书第一章地球和地图第二节 地球的运动一、地球的自转 1、绕转中心、方向、周期 2、地球自转产生的地理现象二、 地球的公转 1、绕转中心、方向、周期 2、地球公转转产生的地理现象教 学 过 程环节知识点教师活动 学生活动时间导入新课日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。学生听讲，激发学习地理的兴趣。5同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？提问日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期请2-3名学生上讲台演示由于地转的自转；因为自转是自西向东把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成：正确演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。（培养学生的动手、观察能力）在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动时间 讨论当北京是白天时，纽约、东京哪个+是黑夜，哪个是白天？（纽约是黑夜，东京是白天）北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？（东京。东京时间早）东边的地方和西边的地方哪个时间早？（东边）教师归纳总结地球自转产生的地理现象：昼夜更替、时间差异教材图1.18：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？（由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）
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