自然之道+黄河是怎样变化的说课稿.doc

自然知道+黄河是怎样变化的 第二课时 说课稿 三十四团中学 邝雪华一、说教材自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。黄河是怎样变化的通过介绍黄河发生变化的过程及原因，强调了保护环境的重要性。教育学生要自觉地保护大自然，保护环境，激发学生保护母亲河的社会责任感。二、说教学重难点。1、教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。2、通过学习，使学生理解黄河发生变化的过程及原因，激发学生保护大自然，保护环境的社会责任感。三、说教法1、抓住重点词句，引导学生联系上下文进行理解，并体会文中的重点句子。2、阅读体会法，指导学生抓关键句子，在读中感悟。3、直观教学，借助多媒体展示画面，激发学生学习兴趣。4、阅读拓展，在阅读文本的同时，补充课外资料，帮助学生挖掘教材中丰富的人文内涵。四、说学法1、在朗读中学习本文语言的用法，理解自然之道。2、自读自悟，让读贯穿课堂，让学生在读中思考、读中感悟。3、资料补充，了解绿龟。五、说教学过程（一）复习导入1、上节课我们初学了课文，请同学们回忆一下：课文里都写了谁？他们之间发生了什么事？ 【课件：我们 幼龟 向导 食肉鸟】2、看着大屏，谁能用几句简单的话说说他们之间发生了什么事？（食肉鸟啄幼龟，我们想救它，向导尽管极不情愿还是救了幼龟，但导致更多的幼龟受到伤害。）【板书：救 害】3、了解了文章的主要内容，你有什么疑问吗？【预设：为什么我们想救，向导却不想？为什么救，却害了？为什么明明是救，最终却害了？】4、同学们读书很爱思考。是啊，“为什么明明是救幼龟，最终却害了更多呢？”【板书：？】（若还有其他疑问：解决了它，其他的问题相信也就迎刃而解了。） （二）细读感悟自然之道1、（课件）咦？你们看见什么了？2、理解词语：欲出又止、踌躇不前师：这两个词都含有犹豫不决的意思，这只小乌龟它是出来干什么的？（齐读）3、（课件）请大家默读课文第4自然段，找出描写我们和向导态度的词语。 4、师：是啊，“我们”和向导的态度为什么不同呢？能不能通过朗读把态度的不同读出来？谁来把描写我们态度的句子读一读？师：（课件）看，一只幼龟正探出脑袋向外侦察。一只嘲鸫突然飞来。师：再来看看向导。谁来读读描写向导态度的句子？师：现在谁能若无其事的读一读？师：在这里，向导口中的“自然之道”是指什么？（弱肉强食，优胜劣汰）是的，这里的自然之道是指（鸟吃龟正常）正因为向导知道这些，他才会若无其事地说向导知道自然之道，所以不想救幼龟，为什么又极不情愿地救了？（被迫无奈，情况紧急，只好用事实来教育“我们”） 5、我们的好心终于战胜了冷淡的向导，连嘲鸫都只好颓丧地飞走了。这样的好心一定会有一个好的结果，是这样吗？（不是）师：那是怎样的？（课件） 快速默读课文58自然段，小组合作学习：后来又发生了什么事让大家这么震惊?6、（课件）师：你们看到了什么？找出课文中描写幼龟多的句子。 师：你能想象一下这些可爱的小幼龟会想些什么？师：（课件）这时，这些可爱的小幼龟很快就引来了许多的食肉鸟，随时准备饱餐一顿。想象一下这些食肉鸟们会想些什么？7、我们成功地解救了一只幼龟，是干了一件伟大的事吗？是什么？（课件：生：一件愚不可及的事！）什么是“愚不可及”？ 8、看到一只只幼龟成为食肉鸟的美餐，我们知道错了，就努力和向导一起做些补救。（课件）谁来读读这段话，注意红色的词要读重音。 9、我们失落地走在沙滩上，（课件）向导一边走一边悲叹道生接读。（课件）一只幼龟得救了（生接读）（课件）这是（生接读）多么令人心痛啊！（三）小结 1、此时你得到了什么教训，受到了什么启示？（课件）2、正如大家所言，仅仅有好心是不够的，不按规律办事，往往事与愿违。只有了解自然，遵循自然规律，（板书）这才是真正的（指向课题，齐读）自然之道。3、看来你们真读懂了自然之道，请同学们读读下面一课又给了我们什么启示呢？（四）自学感悟黄河是怎样变化的 1、根据阅读提示快速默读课文。（课件）边读边思考问题，在书中圈点勾画，还可以在语句、段落旁批注自己的感受。（1）黄河是怎样变化的？（2）黄河变化的原因是什么？（3）怎样才能治理好黄河？ 2、汇报：黄河变化前的样子。原来的黄河流域就像如今的江淮流域一样，气候温暖，森林茂密，河水清澈，土地肥沃，我们的祖先才选择在这里生息繁衍。（课件） 3、那么现在的黄河呢？汇报：2000年间决口1500多次，改道26次，多么惊人的数字，黄河每次决口改道都会给两岸人民带来巨大的损失，深重的灾难。（课件） 4、交流黄河变化原因。 师：那是什么原因使黄河变成这样？生汇报（课件）板书：原因：自然（课件）黄河每年从中上游带下游的泥沙总重量达十六亿吨，其中十二亿吨被搬到了大海，四亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这四亿吨泥沙上。这是因为（汇报）师：在这一段文字中，作者列举了很多数字：16亿吨、12亿吨、4亿吨，具体而形象地说明了黄河泥沙大，所以导致有的河段变成了悬河。那么，什么是悬河呢？（课件）悬河示意图河床高于地面，远远看去就像悬在地上一样，故称悬河。5、 除了自然原因还有吗？ 生汇报（课件） 板书：人为 6、探究治理黄河方案。过渡：由于自然条件和人为的破坏，黄河给人类带来了巨大的灾难，我们应该怎么办？生：治理黄河方案（课件）师：这些方案可以防止水土流失，达到根治黄河的目的。这么多方法，课文中用了一个词“数管齐下”。（五）小结 说说学完课文后你有什么启示。板书：保护环境（六）