【优化指导】高考历史总复习 第03讲 古代希腊、罗马的政治制度课时练（含解析）新人教版.doc

第三讲 古代希腊、罗马的政治制度课时跟踪检测 (时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1学者在研究雅典民主制时发现，尽管理论上每个公民都有发言权， 但演说家却因其出类拔萃的辩才和对城邦内外事务的了解而拥有了特殊话语权。对此理解准确的是()雅典的民主制度与民主氛围一致政治素质和参政能力与公民行使平等的权利无关政治家拥有特殊话语权古希腊民主制存在局限性abcd解析：选b材料中认为理论上每个公民都有发言权，但演说家却拥有特殊话语权，可见其民主制度和民族氛围是不一致的，而且演说家是由于其素质高、能力强才导致其拥有特殊话语权，可见政治素质和参政能力会影响权利的平等与否，选择b项。2(2014马鞍山模拟)“克里斯提尼在推行民主制的同时，也更为注重公民权的限制，移民要想获得雅典的公民权更为困难，只有那些为雅典作出突出贡献的迈提克(指外邦人)，作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得雅典公民权。”这段材料主要说明了()a外邦人不可能获得雅典公民权b雅典公民的利益得到了维护c公民大会的权力进一步扩大d基本铲除了旧贵族的世袭权力解析：选b由材料可知外邦人可有条件的获得公民权，可排除a。通过限制外邦人获得公民权，从而保护雅典公民的利益，故选项b正确。在题干材料中没有涉及公民大会权力扩大和旧贵族世袭权力的铲除，可排除c、d。3(2014株洲模拟)苏格拉底在批判雅典政治时说：“一个国家统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术和骗术的人，而是有统治知识的人。”由此推断，雅典当时的统治者是()a拥有雅典国籍的雅典人 b雅典的全体成年男性c抽签或选举的公职人员 d有统治知识的雅典人解析：选c本题需结合所学知识，雅典最高权力机关是由抽签或选举出的成年男性公民组成的公民大会，而以此方式形成的统治者的素质参差不齐，不利于作出正确的决策。因此苏格拉底主张一个国家的统治者应该是有统治知识的人。4(2014攀枝花模拟)海伦琼斯在建筑与民主中说：“公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述()a体现了雅典民主政治的开放性b反映了雅典分权与制衡的民主原则c折射出雅典民主政治的局限性d揭示了雅典民主法治的公正与客观解析：选a据材料“政治是在公开场合进行的每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人”，故a项正确，这体现了雅典民主政治的开放性；b、d两项在材料中没有体现，c项与材料主题不符。5依据“古代雅典居民构成”可以得出符合史实的结论是，当时雅典()城邦居民a民主政治完善 b地域辽阔人口众多c民主范围有限 d人民主权观念形成解析：选c 从古代雅典居民构成图可以看出雅典的全权公民只包括贵族和平民的成年男性，其他的阶层如妇女和外邦人、奴隶都不是公民。故民主的范围有限。6(2014西安模拟)美国“宪法之父”詹姆斯。麦迪逊说：“即使每一位雅典公民都是苏格拉底，每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓。”这段话从本质上说明麦迪逊()a反对直接民主 b反对民主制度c主张集权政治 d否定公民权利解析：选a从题意中可以理解麦迪逊的观点是指雅典直接民主将会导致一事无成，b、c、d三个选项说法错误，与麦迪逊的思想观点不相符合。7(2014南京、盐城模拟)公元前452至前451年，在古罗马平民保民官的强烈要求和平民的努力下，由贵族编制出十个法表，镌刻在十块青铜板上，但法表中的一些内容引起平民不满。公元前450年，又增两表，形成著名的十二铜表法。这一过程最能说明()a平民的社会地位有所提高b贵族的利益不再受法律保护c罗马法学体系的完善和成熟d平民取得了罗马法的制定权解析：选a十二铜表法的制定是平民与贵族斗争的结果。由材料信息可知，在平民努力斗争的情况下，贵族无奈之下做出了让步，这表明平民的社会地位有所提高。故a项正确。十二铜表法并非平民制定，排除d；罗马法的实质是为了保障奴隶主贵族的利益，排除b；十二铜表法是第一部成文法，不能说明罗马法体系的完善和成熟，排除c。8在全部罗马法的内容中，“私法”部分是精华，其特点是保护私有财产和承认个人人格。“私法”在当时的意义在于()a调节社会和经济生活中的纠纷b保证人人都能享有法律赋予的权利c维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫d促进商品经济和贸易的发展解析：选a从“私法”的特点“保护私有财产和承认个人人格”可知选择a项，调节社会、经济生活的纠纷。罗马法调节的是罗马境内各族人民的关系， 但不包括奴隶，排除b项；“承认个人人格”可知不仅仅是维护奴隶主对奴隶的剥削以及促进商品经济的发展，排除c、d项。9(2014湛江模拟)公元前27年罗马帝国建立，屋大维的顾问抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂所以统治起来困难至极。”这反映了当时()a平民与贵族的矛盾愈发尖锐b应该抓紧健全直接民主政治c公民法已跟不上形势的需要d急需进一步扩大帝国的疆域解析：选c把握材料关键词“罗马帝国建立”、“人口众多”，可知此时罗马的问题在于适应于罗马公民的公民法不适应帝国不断扩大的疆域和不断增加的人口，选择c项。10(2014保定模拟)根据罗马法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：以现金或现物进行交易；须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。由材料信息可知该法()a强调保护私有财产b极力维护贵族的特权c有利于调解贸易纠纷d体现了注重形式和程序化的特征解析：选d从材料中的物品交易的条件，可看出注重形式和程序化的特征。a、c项虽然也正确但并非材料反映的主题，关键在于把握材料中反映出来的“条件”，选择d项。11(2014乌鲁木齐模拟)古罗马的民法大全规定：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”其体现的司法原则是()a没有证据不能定罪b案件的裁决要有文字记录c维护共和制d法律面前人人平等解析：选a从材料看，罗马法规定思想的活动是自由的，因为没有任何证据说明思想到底在想什么。故选a。12李雅书等在古代罗马史中谈到：15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的拿破仑法典。由此可见罗马法()a为资本主义规范了社会秩序b推动了工业资本取代商业资本c为资本主义立法提供了范本d保障了西欧社会资本原始积累解析：选c15、16世纪是资本主义兴起时期，拿破仑法典确立资本主义社会的立法规范。二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13官吏选拔是政治文明的重要组成部分，反映了人类的政治智慧。阅读材料，回答问题。材料一关于苏格拉底被判处死刑的材料 雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员及产生方式表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式约40万约4.2万6 000501抽签举手一审制怠慢神灵和蛊惑青年材料二唐代科举考试的主要科目及内容科目初试二试三试明经选礼记或左传之一及孝经论语尔雅，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选礼记或左传之一及尔雅，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道 陈茂同中国历代选官制度(1)据材料一，古代雅典公职人员的选拔有什么特点？并做简要评价。(6分)(2)据材料二，概括唐代科举制的特点。(8分)(3)对比材料一、二，指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。(6分)解析：第(1)问根据图表提供的信息特点从参与人士的身份和产生方式加以说明。评价可以从积极：政治民主和参政积极性角度加以考虑；局限性可以从范围不具有广泛性和缺少才能和品德的考虑和方式单一等加以作答。第(2)问可以结合栏目分科、逐级考核、内容、实际能力等方面分析。第(3)问相同点从积极性和公平公正性上考虑；而区别从实质和素质与才能等方面考虑。答案：(1)特点：面向公民，抽签产生。利：有利于调动公民的参政积极性；有利于维护雅典民主政治。弊：选拔不具有广泛性；忽视了公职人员的能力与品德(个人素质)；容易导致权力的滥用和误用。(2)特点：分科考试；分级筛选；注重考查儒家经典和诗赋文章；注重考查解决实际问题的能力。(3)相同：都体现了公平性；都有利于调动人们的参政积极性。不同：雅典：民主，不能保证公职人员的素质；唐朝：专制，注重个人才能。14阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一罗马十二铜表法规定“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”、“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”材料二对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适应的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。材料三“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”即使在英国，为了私法(特别是其中关于动产的那一部分)的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。 马克思恩格斯全集第3卷(1)根据材料一，概括十二铜表法的特点。(6分)(2)简要说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。(6分)(3)根据材料二、三及所学知识，简要分析罗马法的历史作用及其影响。(8分)解析：本题考查罗马法的内容和影响，回答时注意从材料中提取有效信息并结合所学知识回答。第(1)问，注意不要单纯提取信息，要对这些信息进行分析概括出其特点。第(2)问，根据所学知识回答。第(3)问，结合课本知识综合回答其作用与影响。答案：(1)条文内容明晰；具有较强的可操作性；有过去习惯法的痕迹。(2)罗马商品经济迅速