解直角三角形1.doc_第1页
解直角三角形1.doc_第2页
解直角三角形1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.3解直角三角形（1）教学目标：1. 经历运用锐角三角函数、勾股定理等知识解决在直角三角形中，由已知的一些边、角，求出另一些边角的问题的过程。了解解直角三角形的概念。2. 会运用锐角三角函数、勾股定理等知识解直角三角形，以及解决与直角三角形有关的简单实际问题。教学重点：运用三角函数解直角三角形的方法。教学难点：解直角三角形的过程中，由已知条件求某条边或某个角的方法，以及求这些边、角的顺序往往不唯一，如何让学生学会选择较优的方法和求解顺序，是本节课的难点。教学过程：A1、 引入31、复习旧知：b A的正弦 aBCA的余弦 A的正切 2、 如图，在直角ACB中，C=90，A=50，AB=3。 求B和a,b(边长精确到0.1)。 解：在直角ABC中，B=90-50=40 师生共同分析，整理。引出解直角三角形的概念。概念：在直角三角形中，由已知的一些边、角，求出另一些边、角的过程，叫做解直角三角形。师问1：怎样才算解完直角三角形？生：答师：最后结果中要知道三条边，三个角。师问2：对于一个直角三角形，除直角外的五个元素中，至少需要知道几个元素，才能求出其他的元素。生：答师：解题过程中，要注意格式。练习：作业题1、 在直角ABC中，C=90（1） 已知A和c，则a= , b= .（2） 已知B和b, 则a= , c= , ABC的面积S= . 2、 例题讲解例1：在直角ABC中，C=90。根据下列条件解直角三角形，b=10,A=60BAC 在直角ABC中，B=90-60=30 小结：学生活动：思考、讨论、解答。教师要强调解题的格式。要充分利用锐角三角函数、勾股定理等知识解直角三角形问题。巩固练习：在直角ABC中，C=90，a,b,c分别是A ,B,C的对边。根据以下条件解直角三角形。 两位学生板演，师生共同纠正。例2：朝晖中学有一块三角形形状的花圃ABC，现可直接测量得到A=30，AC=40米，AB=25米，请你求出这块花圃的面积。BCA 3、 课堂小结 1、解直角三角形的方法 2、依据
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论