江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册《汤姆 索亚历险记》第 6 学时导学案.doc_第1页
江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册《汤姆 索亚历险记》第 6 学时导学案.doc_第2页
江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册《汤姆 索亚历险记》第 6 学时导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习内容汤姆索亚历险记第27-35章阅读指导第6学时学习目标1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解27-35章内容，熟悉精彩片段。2、在前面章节基础上进一步了解汤姆索亚的历险过程，学习他的优秀品质。学习重难点1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解27-35章内容，熟悉精彩片段；2、在前面章节基础上进一步了解汤姆索亚的历险过程，学习他的优秀品质。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1、布置学生利用两周时间阅读汤姆索亚历险记27-35章，引导学生采用略读方法，了解主要内容，做到能够复述故事情节，理清线索等。2、用自己的语言描述汤姆索亚这个人物形象。（要求在前面阅读的基础上继续完善其性格特点或品质，并要以事例为辅助）3、自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）（1） （2） 二、课堂探究：（一）、课堂自学师生共同设计自主阅读提纲。1.了解内容（方法指导：用略读和精读相结合的方法，了解27-35章的内容，如：情节、人物等。熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。）2.分析人物（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。采用词语堆砌的方法，如：汤姆 索亚是一个 、 、 的人。）3.艺术手法（ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）（二）、组内交流以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：1、你认为这几章中主要写了汤姆的几次历险？哪一次最精彩？2、他的言行举止你是如何看待的？3、对于汤姆，你最欣赏的是什么？4、（三）、组际交流（四）、拓展延伸 汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。三、达标检测：1、用自己的语言描述小说中你认为最精彩的一次历险。 2、汤姆索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论