山东省临沭县第三初级中学七年级生物上册 《331绿色植物的生活需要水》教案 新人教版.doc_第1页
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山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级生物上册 3-3-1绿色植物的生活需要水教案 新人教版教学目标知识目标：通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。能力目标：通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。情感目标：分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。重点难点1.植物的生活离不开水的原因。 2.水对植物分布的影响。教法学法实验法、观察法、讨论法。教学准备测干小麦种子含水实验装置、多种图片资料、制作cai课件。板书设计 第一节 绿色植物的生活需要水一、植物的生活离不开水.1.水是植物体的组成部分.2.水可使植物保持姿态.3.水参与植物生命活动.4.水有利于无机盐的吸收和运输二、水影响植物分布三、解读试验数据教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课 导入第一节绿色植物的生活需要水以抒情的语言激发学生情感，进入情境。“我们所居住的地球，不仅有碧波浩淼的大海，奔流不息的江河，还有来自大气的降水和蕴藏在地下的地下水，你知道水对地球上的生命来说意味着什么吗？”在教师诗般的语言中想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪，联想到水是生命之源，以此进入情境。3自主探究合作交流展示成果质疑深化（一）绿色植物的生活为什么需要水？强调实验注意事项。1.先均匀加热。 2.加热过程中试管口不能对着其他同学。 3.酒精灯的熄灭方法。出示ca1，指导分析。对不同意见进行补充和交 流。四人小组合作，动手试从果菜中找到水，全班交流，设计验证干小麦种子是否含水实验方案，分组实验。 方案一：观察分析数据，得出结论。 方案二：课前收集有关资料，交流探讨。10自主探究合作交流展示成果质疑深化（二）解读小麦对水需要量的实验数据。指导、点拨、归纳。出示cai进行提示。提出要求，巡视、指导。指导分工，控制时间。小组合作计算和画直方图，组间交流点评，谈启发。8教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课自主探究合作交流展示成果质疑深化（三）水在生物圈中的分布会影响植物的分布。实物投影展示，对学生的课前活动进行鼓励性评判。出示ca1，点评。水分布的不均匀会影响到植物的分布。为防止学生产生水是影响植物分布的惟一因素的认识，以泰山山顶和山底植物分布不一为例，鼓励学生从多角度思维，在此基础上明确：影响植物分布的因素还有阳光、温度等，培养学生发散性思维的能力小组合作，联系生活，调动经验储备，讨论交流，相互补充。小组合作讨论，分析出水的分布对植物分布的影响。 8知识梳理归纳整合引导学生总结所学内容总结本节主要内容3强化训练巩固提升反馈、总结1、 课后题2、 同步学习13课后反思本节课知识点较少，难度不大，学生能很容易
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