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撰写期末评语的方法 评语就像是一面镜子,能够折射出老师的专业素养和工作态度。写评语重在走心,用真情引起家长的共鸣。没有投入感情的评语会显得呆板无味,可读性差。写评语前主班老师应广泛听取配班老师、保育员以及班上其他孩子的意见,从各方面进行综合分析,整体反映孩子的发展,写出个性化的、客观公正的评语。下面,就为大家简单介绍几种撰写评语的方法。 1.褒贬融合法 写评语要褒中有贬,贬中有褒,两者有机结合。只写褒,家长看不到孩子的缺点,就会偏失教育的方向;只写贬,家长看不到孩子的优点,就会对孩子失去信心,进而降罪于老师、幼儿园,更甚者可能会转学。 范例: 你的大胆、主动让你有了很多的朋友,学会了很多的本领,但有时却让老师为你的安全而担心;课堂上你思维活跃,总是第一个回答老师的问题,但你不举手就喊的习惯会影响其他小朋友思考问题;午餐时你总是津津有味地快速吃完自己的饭菜,但午睡时你总是翻来覆去,有时还去骚扰其他小朋友睡觉。如此具有个性的你,让老师欢喜,又让老师担忧。希望下学期你能带给老师更多的惊喜! 2.希冀鼓励法 多写一些鼓励、希望的话语,让孩子能看到自己的缺点,也乐意接受委婉的批评意见,明确下学期努力的方向,激发上进心。 范例: 你每天高高兴兴地来幼儿园,脸上总洋溢着甜甜的笑容;你很能干,总是努力尝试自己的事情自己做;你很聪明,喜欢托着脑袋认真思考问题;你很勇敢,体育活动中的表现总是那么棒。如果学本领时能更专心、细心些,平时多和小朋友商量,多帮助小朋友,那你一定会更加出色。加油! 3.榜样借助法 借助榜样的作用,能够有效引导孩子积极进取。这个榜样可以是古今中外的英雄伟人,可以是动画人物,也可以是孩子身边的伙伴、亲人。树立了具体的学习目标,孩子就会有努力的方向。 范例: 你有位可敬的警官爸爸,老师希望你在生活中也能像爸爸那样勇敢、坚强、有毅力。遇到困难不要哭,不轻言放弃,不要第一时间就找老师帮忙,而是自己想办法解决。老师相信你可以的! 4.具体事例法写评语切忌泛泛而谈、空洞无物 要抓住孩子生活中的具体事例,突出重点地来写。同时,还可以把孩子的兴趣特长与评语内容有机结合起来,引起孩子心理情感的共鸣,发挥评语的激励作用。 范例: 老师印象最深的是上个月募捐时,你拿出所有的压岁钱,说要让山区的小朋友也能吃上好吃的、穿漂亮衣服。这么富有爱心的你,怎能不让老师感动! 5.人称变换法 给孩子写评语,人称代词很重要,可多采用第二人称的写法
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