山东省临清市七年级语文下学期质量检测试题一 新人教版.doc

七年级语文下册质量检测试题（一）（第一单元）一、积累与运用1.下列加点字读音全对的一项是（ ） a.菜畦x 讪笑shn确凿zo 瞬息shnb.油蛉lng秕谷b 涉足sh 伫立zhc.收敛jin书塾sh 旋转zhun襟上jnd.蝉蜕tu 环谒h 简陋lu 脑髓su2.请标出每组词语的错别字，并在后面的括号中改正。a.小心翼翼 惴惴不安 兴高彩烈 人声鼎沸（ ） b.忍俊不禁 人迹罕至 来利不明 来势汹汹（ ）c.绅士风度 燥动不安 活泼伶俐 指物作诗（ ）d.风和日丽 恭恭敬敬 荒草凄凄 接连不断（ ）3.下列句子无语病的一项是（ ）a.通过学习“十大感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。b.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。c.国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月的时间对在建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。d.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。4.下列加点的成语使用不当的一项是（ ）a.2014年7月1日我校在广场上举行“颂歌献给党”文艺晚会，晚会开始前广场上一片锣鼓喧天，人声鼎沸。 b.2014年9月10日教师节，学校对默默无闻奉献、孜孜不倦教学的辛勤园丁进行了表彰奖励。 c.在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 d.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。5.下列的说法有误的一项是（ ）a.从百草园到三味书屋选自鲁迅的小说集朝花夕拾。b.爸爸的花儿落了这个题目语义双关，含义丰富。不仅指的是爸爸的夹竹桃花败落，也指的是她爸爸去世了。c.伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是宋朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。d.假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者普希金是俄国诗人。6.下列诗句中停顿完全正确的句子是（ ）a.借旁/近与之，即书/诗四句 b.其诗/以养父母、收族为意c.余/闻之/也久。 d.仲永生五/年，未尝识书/具7.古诗词默写。山际见来烟， 。（山中杂诗）独坐幽篁里，_。（竹里馆）夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念家乡和亲人的句子是 ， 。逢入京使中写诗人由于行色匆匆只好用捎口信的方式表达思乡怀亲之情的句子是 ， 。竹里馆中写夜寂人静，明月相伴的句子是_，_。峨眉山月歌中点明远游的季节，写出了清山明月悠远意境的句子是_，_。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急， ：相信吧， 。（普希金假如生活欺骗了你）二、文言文阅读【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。（节选自元史列传第四十五）注释：过：过人之处。日者：古时称占卜的人。疏义：指为古书旧注所作的阐释。寓宿：指在别人家借宿。易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。8.解释下面加点词。（1）书诗四句 （2）自是指物作诗立就 （3）师谓其父母曰 （4）遂辞去 9.翻译下面句子。（1）令作诗，不能称前时之闻。 （2）师大奇之。 10.用“/”标注下面句子的朗读节奏。（按语意划分两处）传 一 乡 秀 才 观 之11.方仲永与许衡资质相似，二人父母均为农民，但父母对孩子的教育截然不同：方仲永的父亲是“_，_”；许衡的父母是“_”。（用选文原句回答）12.阅读甲、乙两文，从仲永和许衡身上，你得到哪些启示（除教育因素外）？ 三、现代文阅读攀在树梢上的童年方华小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？（选自岁月2014年第3期，有删改）13.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？ 14.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。（1）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。（结合语境，品味句子中加点词语的内涵。） （2）听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。（ “鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表达效果？） 15.文章第八段为什么要写“在树上吃的苦头”？ 16.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了作者哪些情感？ 七年级语文下册质量检测试题（一）1. b 2.略3. c4. c 5. a 6.c 7.略8.（1）写 （2）完成 （3）对说 （4）离开、离去9.（1）让（仲永）作诗，（他）作的诗（已经）不能与先前的名声相当了。（2）老师对这（他的这种问答）感到十分惊奇（惊讶）。10.传/一乡秀才/观之11.日扳仲永环谒于邑人，不使学； 父母强之不能止 或：如是者凡更三师12.读书不能急功近利；读书要有远大理想；热爱学习；刻苦勤奋。13.“我”攀上椿树用竹棍打香椿头；“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。14.（1）“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花，表达了“我”对槐花的喜爱以及“我”攀上树梢的愉悦之情。（2）“鸟鸣啾啾”拟小鸟的叫声