山东省乐陵市化楼中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版(1).doc

山东省乐陵市化楼中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题、1下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）a干冰用于人工降雨b铁粉用于食品保存c稀有气体用来制作电光源d铜用作电线考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质，例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等解答：解：a、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华吸热的性质，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选；b、铁粉用于食品保存，是利用铁与氧气和水反应的性质，该性质需通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故可选；c、稀有气体用来制作电光源，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选；d、铜用作电线，利用了铜的导电性，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选故选：b点评：掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键2雾霾天气与空气中pm2.5超标有关，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列措施不能减少pm2.5污染的是（）a鼓励乘坐公交车出行b鼓励用农作物秸秆作燃料c鼓励用水力、风力发电d鼓励购买使用新能源汽车考点：防治空气污染的措施.专题：化学与环境保护分析：根据pm2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项解答：解：a、多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加pm2.5污染鼓励乘坐公交车出行，会减少pm2.5污染，故a不符合题意；b、农作物秸秆作燃料，能生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故b符合题意；c、煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，所以鼓励用水力、风力发电可减少pm2.5污染，故c不符合题意；d、鼓励购买使用新能源汽车，使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少pm2.5污染，故d不符合题意故选：b点评：知道pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题3托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器如果仅用一个20g的砝码称取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（）在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 将20g砝码放在左盘 将20g砝码放在右盘 将游码拨至0.5g刻度处 在右盘添加食盐至天平平衡 在左盘添加食盐至天平平衡abcd考点：称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算解答：解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知，当左盘放砝码，右盘放食盐时，砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量游码质量，如果仅用20g的砝码称取19.5g的食盐，可以进行以下操作：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸；将20g砝码放在左盘；将游码拨至0.5g刻度处；在右盘添加食盐至天平平衡故选：d点评：在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算4砷化镓（gaas）是一种“led”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图下列有关镓的说法错误的是（）a原子的核电荷数是31b元素符号是gac属于金属元素d相对原子质量为69.72g考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行解答本题解答：解：a根据原子的核电荷数=原子序数，则镓原子的核电荷数是31，故a不符合题意；b根据图可知信息：镓元素符号是ga，故b不符合题意；c根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称有“钅”字旁，因此镓属于金属元素，故c不符合题意；d根据图可知信息：相对原子质量为69.72其单位为1，而非g故d符合题意故选：d点评：本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行分析解题的能力5下列物质的用途与性质不对应的是（）a食品包装中充氮气以防腐常温下氮气的化学性质不活泼b一氧化碳用于冶炼金属一氧化碳具有可燃性c稀有气体能制成多种用途的电光源稀有气体在通电时发出不同颜色的光d干冰可用做制冷剂干冰升华吸热考点：常见气体的用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质.专题：物质的性质与用途分析：物质的性质决定物质的用途，根据氮气、一氧化碳、稀有气体、干冰的性质与用途进行分析判断性质与其用途是否一致即可解答：解：a、氮气的化学性质稳定，食品包装中充氮气可以防腐，故该物质的性质与其用途对应一致b、一氧化碳具有还原性，因此一氧化碳可用于冶炼金属，故该物质的性质与其用途对应不一致c、稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故该物质的性质与其用途对应一致d、干冰升华吸收热量可用于人工降雨，故该物质的性质与其用途对应一致故选：b点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键6下列说法正确的是（）a氧化物都是含氧元素的化合物b分子是化学变化中的最小微粒c有单质生成的反应都是置换反应d电解水时负极产生的气体是氧气考点：从组成上识别氧化物；电解水实验；分子和原子的区别和联系；置换反应及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类；空气与水分析：a、根据氧化物的特点考虑；b、根据在化学变化中分子可分考虑；c、根据置换反应的定义考虑；d、根据电解水产生的气体情况回答解答：解：a、氧化物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物是含氧元素的化合物，故a正确；b、原子是化学变化中的最小粒子，故b错误；c、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，但有单质生成的反应不一定是置换反应，例如一氧化碳与氧化铜的反应，故c错误；d、电解水负极产生氢气，正极产生氧气，故d错误故选：a点评：解答本题关键是要知道氧化物的特点，分子和原子的区别，置换反应的定义，电解水产生的气体7下列关于金属的叙述与金属活动性顺序无关的是（）a不用铁制容器配制波尔多液（含有硫酸铜）b真金不怕火炼c用稀硫酸识别黄铜（铜锌合金）假冒的黄金指环d铝制品比铁制品更耐腐蚀考点：金属活动性顺序及其应用.专题：金属与金属材料分析：根据金属活动性顺序表的应用分析判断，金属的位置越靠前，它的活动性越强，同一条件下与其他物质的反应越剧烈；且位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来铝与氧气反应生成的氧化铝是致密的，能阻止反应的进一步进行解答：解：a、不用铁制容器配制波尔多液，由于铁比铜活泼，铁与硫酸铜反应，与金属活动性顺序有关，故a不符合题意；b、由于金的化学性质很稳定，即使在高温条件下，也不与氧气反应，所以，真金不怕火炼，与金属活动性顺序有关，故b不符合题意；c、由于黄铜中含有锌，锌能与硫酸反应放出氢气，所以，用稀硫酸识别黄铜（铜锌合金）假冒的黄金指环，与金属活动性顺序有关，故c不符合题意；d、由于铝与氧气反应生成的氧化铝是致密的，能阻止反应的进一步进行，所以，铝制品比铁制品更耐腐蚀，与金属活动性顺序无关，故d符合题意故选d点评：本题考查了金属活动性表的应用，比较金属活动强弱的方法有：可以通过金属与氧气、金属与酸反应的剧烈程度以及金属能否与另一金属的盐溶液发生置换反应来判断8控制变量法是实验探究的重要方法下列设计方案探究目的不能实现的是（）a甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触b甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度c乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关d乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关考点：燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的；b、通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比分析探究的目的；c、根据的共同点和不同点的对比分析探究的目的；d、根据植物油的作用及探究的目的分析：隔绝氧气解答：解：a、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能实现探究目的；b、甲通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度，故能实现探究目的；c、中铁钉只和氧气接触，中铁钉和氧气以及水同时接触，一段时间后，中铁钉没有锈蚀，而中铁钉锈蚀，通过对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触，故能不实现的探究目的；d、和对比可探究氧气对锈蚀的影响；和对比可探究水对锈蚀的影响，故能够达到实验目的故选c点评：本题考查了铁的生锈条件和磷燃烧的条件探究方法，注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制，通过对比分析探究的目的得出结论9（3分）下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是（）a釜底抽薪燃烧需要可燃物b钻木取火使可燃物的着火点升高c真金不怕火烧金的化学性质不活泼d没有金刚钻，不揽瓷器活金刚石硬度大考点：灭火的原理和方法；金属的化学性质；碳单质的物理性质及用途；燃烧与燃烧的条件.专题：化学与生活分析：燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点瓷器的硬度很高，不用金刚钻没法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金刚钻才可以解答：解：a、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理b、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释不合理c、真金不怕火烧的意思是金在燃烧的条件下也不会发生变化，说明化学性质不活泼，解释合理d、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修复，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行金刚石的硬度最高，可以用来切割玻璃、给瓷器打眼，解释合理故选b点评：我国的成语、俗语中蕴含着经典的科学道理，我们要能够运用所学的知识解释这些道理10科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（c2o3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）ac2o3能使澄清石灰水变浑浊bc2o3在o2中充分燃烧的产物为co2cc2o3在一定条件下能还原氧化铁dc2o3中碳的化合价为+3价考点：二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算.专题：元素与化合物分析：由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，先回顾一氧化碳的性质：可以燃烧、可作还原剂；类比一氧化碳，可知三氧化二碳的性质，故可知答案解答：解：由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，则：a、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，则“c2o3能使澄清石灰水变浑浊”说法错误，故a选项错误；b、一氧化碳可以燃烧，则c2o3在o2中充分燃烧的产物为co2，故b选项正确；c、一氧化碳可作还原剂，则c2o3在一定条件下能还原氧化铁，故c选项正确；d、根据化合价的原则，已知氧元素的化合价为2价，则可求c2o3中碳的化合价为+3价，故d选项正确；故选：a点评：掌握一氧化碳的性质，利用知识迁移的思想，运用类比的方法，处理有关三氧化二碳（c2o3）的问题11下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体b硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体c镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体d红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误；b、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确；c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误；d、红磷在空气中燃烧：发出黄光，生成大量的白烟，不是烟雾，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别12（3分）下列知识归纳，完全正确的一组是（）a、能量变化b、分子的认识电解水是将电能转化成化学能煤燃烧是将化学能转化成内能在化学反应中只有燃烧才能放出热量花香四溢分子不断运动水结成冰分子间隔改变水的电解分子发生改变c、数字含义d、资源节约fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷so3：一个三氧化硫分子中含有3个原子：镁元素显+2价废旧金属回收利用提倡使用乙醇汽油实验后用剩药品放回原瓶a能量变化b分子的认识c数字含义d资源节约考点：物质发生化学变化时的能量变化；金属的回收利用及其重要性；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学符号及其周围数字的意义；常用燃料的使用与其对环境的影响.专题：化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化分析：根据已有能量变化、分子的性质、符号周围数字的意义以及资源的知识进行分析解答即可解答：解：a、电解水是将电能转化成化学能，正确；煤燃烧是将化学能转化成内能，正确；在化学反应中不一定通过燃烧才能放出热量，错误；b、花香四溢分子不断运动，正确；水结成冰分子间隔改变，正确；水的电解分子发生改变，正确，全部正确；c、fe2+表示一个亚铁离子带2个单位正电荷，正确；so3中的3表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原子，错误；中的+2表示镁元素显+2价，正确；c、废旧金属回收利用，属于节约资源的做法；提倡使用乙醇汽油属于节约资源的做法；实验后用剩药品放回原瓶，会污染药品，做法错误；故选b点评：本题考查了对化学知识的归纳，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求加强对基础知识的储备，以便灵活应用13（3分）（2014兰州）如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）a该反应属于分解反应b反应物和生成物中只有一种单质c反应中共有两种元素参与d参加反应的两种物质分子个数之比为2：3考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：a、根据反应的特点分析反应的类型；b、根据物质的微观构成，分析物质的类别；c、根据原子的种类分析元素的种类；d、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比解答：解：a、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，故a错误；b、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故b错误；c、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故c正确；d、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故d错误故选：c点评：该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断14如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法正确的是（）a化学反应前后原子个数没有改变b分子是化学变化中的最小微粒c反应前后各元素的化合价没有改变d该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算.专题：化学反应模拟图型分析：分析微观示意图可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可解答：解：a、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变，故说法正确；b、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开，不是化学变化中的最小微粒，故说法错误；c、由图示可知反应的前后，反应物是两种单质，生成物是不同原子构成的化合物，元素的化合价发生改变，故说法错误；d、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类没有改变，故说法错误答案：a点评：本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关信息的正误，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力15等质量的x、y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示下列说法中不正确的是（）at1时，产生气体的质量：xybt2时，消耗金属的质量：xyct3时，消耗金属的质量：x=ydt3时，消耗盐酸的质量：x=y考点：金属的化学性质.专题：金属与金属材料分析：a、根据图中提供的数据可以判断产生气体质量的多少；b、产生气体的质量大，消耗的金属质量不一定大；c、虽然产生的气体质量不相等，消耗的金属质量可能相等；d、产生氢气质量相等时，消耗盐酸质量相等，产生氢气质量不相等时，消耗的盐酸质量不相等解答：解：a、t1时，产生气体的质量是xy，故a正确；b、由图可知，t2 时，x已经消耗完，y还没有消耗完，又开始时两者的质量相等且酸是过量的，所以t2时消耗金属的质量xy，故b正确；c、由题干可知，金属的质量相等，且酸是足量的，所以最后金属全部反应完图示中t3 时刻两者的气体质量不再变化，说明金属已经完全反应，又金属的质量相等，所以消耗金属的质量x=y，故c正确；d、t3时，产生气体的质量是xy，所以消耗盐酸的质量应该是xy，故d错误故选：d点评：由图中数据可知，x金属与盐酸反应需要的时间短，说明x比y活泼，至于x与y的质量关系，可以根据是否完全反应进行判断二、理解与应用16乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为c2h4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险（1）请根据所给乙烯的化学式，写出其表示意义（写出两点即可）：表示乙烯这种物质表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的（2）写出乙烯燃烧的化学方程式c2h4+3o22co2+2h2o（3）根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意严禁烟火考点：化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：新信息筛选题分析：（1）根据所给乙烯的化学式c2h4，掌握化学式的微观意义和宏观意义；（2）由题意，可知反应物为乙烯和氧气，生成物为二氧化碳和水，反应条件为点燃；（3）由题意，根据乙烯的化学性质，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险，所以注意生产、运输、贮存的安全问题解答：解：（1）根据所给乙烯的化学式c2h4，掌握此化学式的意义：表示乙烯这种物质；表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的；表示一个乙烯分子；表示乙烯分子是由碳、氢两种原子构成的；表示一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的（任意答出2方面即可）；（2）由题意，可知反应物为乙烯和氧气，生成物为二氧化碳和水，反应条件为点燃，故可以书写此反应的化学方程式为：c2h4+3o22co2+2h2o；（3）由题意，根据乙烯的化学性质，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险，所以在生产、运输、贮存乙烯时应注意严禁烟火故答案为：（1）表示乙烯这种物质；表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的；表示一个乙烯分子；表示乙烯分子是由碳、氢两种原子构成的；表示一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的（以上5方面意义任意答出2方面即可得满分）；（2）c2h4+3o22co2+2h2o；（3）严禁烟火点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；了解化学性质与物理性质的差别及应用17燃烧是人类最早利用的化学反应之一（1）下面是一些常用的灭火方法的事例：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；油锅着火时，用锅盖盖灭；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪灭火请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准隔离可燃物包括事例 （填序号）（2）打火机中常用丁烷（c4h10）做燃料，丁烷与甲烷完全燃烧产物相同，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式2c4h10+13o210h2o+8co2考点：灭火的原理和方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律；化学与生活分析：（1）根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答（2）书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律解答：解：（1）熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用的是隔绝氧气的原理熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，利用的是清除可燃物的灭火原理油锅着火时，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的原理森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，利用的是清除可燃物的原理房屋着火时，用高压水枪灭火是利用降低可燃物的温度的原理利用隔绝氧气的原理的是；利用清除可燃物原理的是；利用使温度降到可燃物的着火点以下原理的是（2）甲烷燃烧的产物是二氧化碳与水，因此丁烷与氧气在点燃条件下完全反应生成二氧化碳和水蒸气该反应的化学方程式为：2c4h10+13o28co2+10h2o故答案为：（1）隔离可燃物；（2）2c4h10+13o210h2o+8co2点评：本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键18（4分）人类生活生产离不开金属，不仅因为其物理性能优良，还与化学性质密切相关（1）钛被称为“21世纪金属”，呈灰色，能在氮气中燃烧，熔点高钛和钛合金是新型的结构材料，主要用于航天和航海工业上述描述中属于钛化学性质的是能与n2反应（2）某小组用如图1所示装置对铁生锈的条件进行探究4min后发现a中铁钉表面灰暗，b中铁钉依然光亮，对比a、b现象说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是o2的浓度（3）在金属活动顺序表中，金属位置越靠前，越容易失去电子ca、mg、k三种金属失电子能力由强到弱的顺序是k、ca、mg，如图2是三种原子的结构示意图，据此推测金属失电子能力的强弱除与最外层电子数有关外，还可能与电子数有关考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属活动性顺序及其应用；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：金属与金属材料分析：（1）物质在化学变化中表现出来的性质叫做物质的化学性质；（2）铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用的结果，对比a、b两图，就是空气与氧气的差别；（3）熟记金属活动性顺序才能解决此题解答：解：（1）物质在化学变化中表现出来的性质叫做物质的化学性质，例如可燃性、还原性等，故答案为：；（2）铁生绣的条件是铁与氧气、水共同作用的结果，对比a、b两图，就是空气与氧气的差别，故答案为：氧气的浓度；（3）根据所学的金属活动性顺序和题目的已知条件“在金属活动顺序表中，金属位置越靠前，越容易失去电子”，可知ca、mg、k三种金属失去电子能力由强到弱的顺序是k、ca、mg；根据题目所给的原子结构示意图，发现mg比k、ca少一个电子层，故答案为：k、ca、mg；电子层数故答案为：（1）能与n2反应（2）o2的浓度（或o2的量）（3）k、ca、mg；电子数点评：此题综合考查学生对金属有关知识的掌握程度，提高分析和解决实际问题的能力，是中考考试的热点19如图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图，e是银元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d粒子共表示三种元素（2）a、b、c、d中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为alcl3（3）d中x=8（4）e中银元素原子的质子数为47，一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）依据质子数不同元素种类不同分析解答；（2）依据阳离子是质子数大于核外电子数，而阴离子是核外电子数大于核内质子数的特点分析解答；（3）依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答；（4）根据元素周期表中各部分的意义分析解答；解答：解：（1）依据质子数不同元素种类不同，由图示可知四种微粒中共有质子数是13、17和18的三种元素；（2）阳离子是质子数大于核外电子数，故a是带有三个正电荷的铝离子，而阴离子是核外电子数大于核内质子数，故c是带有一个负电荷的氯离子，故所形成的化合物的化学式为alcl3；（3）由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以核外电子数也应为18，所以x为8；（4）根据元素周期表中各部分的意义可知e中银元素原子的质子数为47，由于相对原子质量之比等于其质量之比，所以一个银原子质量是一个碳12原子质量的倍=9倍；故答案为：（1）三；（2）alcl3；（3）8；（4）47；9；点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键20（6分）2013年12月14日21时11分，嫦娥三号成功着陆于月球表面，开始对月球进行勘探这标志着我国成为世界上第三个具有地外天体软着陆和巡视探测技术的国家（1）嫦娥三号的着陆器以液氢、液氧做推进剂工业上制取氧气、氢气方法有：分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的沸点不同进行分离的；水电解法制氢气：可在水电解器的两极上分别制得氢气和氧气，氢气在与电源负极相连的电极上产生；水煤气法制氢气：用焦炭（主要成分是碳单质）为原料与水蒸气在高温时反应制得h2和co2反应的化学方程式为c+2h2oco2+2h2，这个反应中发生还原反应的物质是水；氢能是理想的能源，但从上述两种制法看，还不能广泛使用的原因是制取氢气需要消耗大量的能源考点：氧气的工业制法；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气的用途和氢能的优缺点.专题：化学与新科技分析：根据已有的知识进行分析解答，利用空气中各成分沸点的不同，可以将空气中的成分分离；电解水时正氧负氢，氢二氧一；根据反应物和生成物以及反应的条件书写有关反应的化学方程式，据此解答解答：解：（1）分离液态空气法制氧气是利用空气中各成分的沸点不同加以分离的，故填：沸点； 电解水时负极产生的是氢气，故填：负； 碳与水蒸气在高温下反应生成二氧化碳和氢气，水失去氧被还原，故填：c+2h2oco2+2h2；水；目前制氢的成本高且不易贮存，使得氢气不能广泛使用，故填：制取氢气需要消耗大量的能源点评：本题考查了有关氧气的工业制法和电解水以及氢能的使用的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行21在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点如图为某反应的微观示意图图中“、”代表不同元素的原子请你依据图示回答以下问题：（1）该反应属于分解反应（填基本反应类型）写出一个与图示相符的化学方程式2h2o22h2o+o2（2）由该图示获得的信息还有化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等（写一条即可）考点：微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型分析：（1）根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物的分子结构特点判断反应类型，写出反应的方程式；（2）根据化学反应的实质写出获取的信息解答：解：（1）观察反应的微观示意图，可知反应物是一种分子，且原子的个数比是2：2，生成物的分子是两种分子，分别属于化合物和单质，因此反应是一种物质生成两种物质的分解反应；该反应的分子结构类似于过氧化氢分解产生水和氧气，反应的方程式为：2h2o22h2o+o2；（2）由该图示获得的信息还有化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等；故答案为：（1）分解反应；2h2o22h2o+o2；（2）化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等点评：本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关的信息，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力22铁是应用最广泛的金属（1）为了检验铁生锈的条件，进行了如图（略去其中的夹持装置）所示三个对比实验一段时间后，甲中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，乙和丙中均无明显变化，由此得出铁丝锈蚀的过程，实际上是铁丝与水、氧气发生化学反应的过程（2）铁制品在下列情况：潮湿空气中；部分浸入食盐中；干燥的空气中；最易生锈的是（填序号，下同），不易生锈的是（3）在“南海一号”打捞出来的文物中，铁器锈迹斑斑，残存很少，而“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损，这说明铁的金属活动性比金的强（填“强”或“弱”）（4）为了验证铁、铜的金属活动性顺序，除了选择用砂纸打磨干净的铁钉外，还需要选择的一种溶液是硫酸铜溶液考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属活动性顺序及其应用.专题：金属与金属材料分析：根据铁锈蚀是与空气中的氧气和水反应的结果分析解答；根据abc三个水槽中盛放的液体进行分析判断；根据金属活动性顺序进行分析解答解答：解：（1）铁在与水和氧气并存时易生锈，故填：水，氧气；（2）铁在与水和氧气并存时易生锈，氯化钠能加速铁的锈蚀，故部分浸入食盐中最易生锈，在干燥的空气中最不易生锈，故填：，；（3）铁的金属活动性比金的活动性强，故填：强；（4）验证金属的活动性顺序，可以采用位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来的方法，采用铁钉，则取用铜的盐溶液，可以是硫酸铜溶液，故填：硫酸铜点评：本题考查了金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行三、实验与探究23化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：（1）写出仪器a的名称集气瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，应选择的发生装置是b（填字母），收集装置是d或e（填字母）（3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，f中的现象是石蕊试液变红色；g中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为ca（oh）2+co2caco3+h2o；h中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；（3）二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色解答：解：（1）仪器a的名称是集气瓶，常用来收集气体故填：集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；反应需要加热，应该用b装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用d装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用e装置收集故填：2kmno4k2mno4+mno2+o2；b；d或e（3）当通入二氧化碳一段时间后，二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成了碳酸，f中的现象是石蕊试液变红色；g中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o；h中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧故填：石蕊试液变红色；ca（oh）2+co2caco3+h2o；二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧点评：本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素24（5分）（2013娄底）小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬好奇的小聪想探究铬（cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加【知识回放】金属活动性顺序：k ca na mg al znfesn pb（h）cuhg ag pt au，请你在横线上填写对应金属的元素符号【作出猜想】猜想1crfecu； 猜想2fecucr； 猜想3你的猜想是fecrcu【查阅资料】（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（crso4）溶液设计实验小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸实验试管1试管2试管3实验操作实验现象铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变色）【结论与解释】（1）小聪得到的结论是猜想1正确（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜，利于反应【知识运用】将铬片投入feso4溶液中，反应能（填“能”或“不能”）进行若能进行，请你写出反应的化学方程式cr+feso4=fe+crso4考点：金属活动性的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：压轴实验题；金属与金属材料分析：知识回放根据金属活动性顺序分析； 作出猜想根据三种金属的活动性顺序进行猜想；设计实验根据铜的活动性顺序位于氢的后面分析现象；结论与解释（1）根据实验的现象得出结论；（2）根据金属的表面常有一层金属氧化物会影响金属和溶液的反应分析； 知识运用根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来分析并写出反应的方程式解答：解：知识回放金属活动性顺序为：k ca na mg al zn fe sn pb（h） cu hg ag pt au； 作出猜想三种金属的活动性顺序可能存在三种情况：猜想1为crfecu； 猜想2为fecucr，故猜想3答案：fecrcu；设计实验因为铜的活动性顺序位于氢的后面，因此不能和酸反应，表现为无现象；结论与解释（1）试管