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文档简介

教学设计方案课程三角形的分类课程标准教学生对三角形进行分类学习以及学生能理解各类三角形的特点教学内容分析人教版 四年级下册 三角形的分类教学目标1. 通过观察、分类、测量、活动，经历认识各种三角形的过程。2.认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。3.在探索图形特征的过程中，发展初步的空间观念。学习目标1、 会按一定标准给三角形分类（会分类）2、 认识并区别各种三角形（能辨别）学情分析三角形对于四年级的学生来说是比较熟悉的，学生已经掌握了直角、钝角、锐角的特征以及三角形的各部分名称和三边关系，这对于学生进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础。在三角形分类的学习过程中，教师可充分放手让学生通过观察分析、分组交流，比较、发现三角形中角与边的特征，来掌握知识。重点、难点会按角的特征给三角形分类。教与学的媒体选择多媒体课件，实物投影等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1揭示目标、导入新课。2问题引领：三角形究竟怎样分类呢？按什么方式来分类？以及每类三角形的特点是什么就是我们这节课要探究的问题。3师生互动、交流汇报。4课堂练习5课堂总结教学活动详情教学活动1：创设情景，激趣导入活动目标导入新课：所以不同的三角形有着不同的特点，并在生活中存在着不同的应用。解决问题这节课我们就来给三角形进行分类，板书课题：三角形的分类技术资源清晰、三角形类型多、易展示、直观常规资源出示问题，学生答活动概述课件出示问题，学生结合问题回答。教与学的策略利用课件出示问题并展示各种三角形。学生根据课件出示的三角形以及自己所学的知识回答问题。反馈评价学生能顺利准确回答问题。教学活动2：【活动】小组合作，探索新知活动目标通过小组合作，将三角形进行分类。培养学生自主学习解决问题1、按什么标准分类？2、可以把三角形分成几类？3、每类三角形都有什么特点？技术资源小组将自己组分好的实物投影出来。常规资源分好后到黑板展示活动概述每组学生通过讨论将组类的三角形进行分类，并将分好的实物投影出来。教与学的策略老师将各类三角形准备好并分发给各组；用课件出示需要解决的问题。四人小组结合问题进行讨论并按照问题探讨分法。反馈评价学生提高了自主学习、思维能力以及逻辑能力。教学活动3：【活动】交流展示，建构概念评价量规课堂以学生为主，教师讲述为辅，逐层引
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