大学语文写作教学大纲2012.doc

大学语文教学大纲一、课程基本信息1、课程英文名称College Chinese2、课程类别：公共选修课3、课程学时：32学时4、学分：25、先修课程 ：中学语文6、适用专业：应用技术学院各专业7、大纲执笔： 肖冬云8、大纲审批：应用技术学院思政教研室9、制定时间;2012年12月10日二、课程的性质、目的和任务大学语文课是高等教育的基础学科之一，是除汉语言文学专业学生外，面向文、理、工、商、农、医、法等各类学生开设的一门素质教育课程。“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”（教育部高教司大学语文教学大纲征求意见稿） 人文素质教育是依托人文学科，通过人文知识的学习，促进人文精神的体悟和内化的教育。人文知识是人文学科知识的总称，包括历史、哲学等。大学语文是人文知识的一门重要的课程。她涵盖了语言应用和表达，应用写作和文学作品的鉴赏。具有审美性、人文性、工具性的特点。既担负着传承民族文化、张扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任，可以全面提高学生综合能力和综合素质，为学生今后走向社会，参与竞争打下安身立命的基础。要求学生通过本课程的学习，实现以下目标：1.培育人文精神。通过教学，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，人类共同发展的需要与追求等社会生活中的重大问题，将这些思考同自己所学专业联系起来，确定正确的人生观与价值观。2.继承民族优秀的文化传统。弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，培养高尚的道德情操，弘扬反身修己的精神，注重人格美的培养。3.培养通才。文学是人学，也是人心之学。通过它引导学生认识世界、了解社会、研究问题、开展工作，培养必要的管理、交际、应变、表达、分析、解决问题的能力。4.培养创新意识。文学创作中的想象、灵感、幻想等形象思维活动对科技工作有重要的作用，通过形象思维训练，培养创造思维能力。5.提高鉴赏能力和写作水平。优秀文学作品提供美感、愉悦和享受。通过作品赏析，提高文学鉴赏能力和写作水平。 三、课程的基本要求：1、了解中国古代文学史的发展脉络。2、通过例文讲解，复习巩固文言文基础知识和古代诗歌常识，为部分准备专升本的同学提供帮助。3、理解重点作品的内容和写作特点，包括作家的思想、情感、心理特征，作品中呈现出的主要艺术特色，审美特征和独特的艺术手法、技巧等。“理解”的含义指的是能“体会”，能做出描述和展开式的说明、论述与分析。4、掌握从先秦至元代共21篇文章的基本特征和背景知识，包括作家、作品、流派、风格、文学主张等。“掌握”的含义是指“熟悉”，即能对之做出说明或描述。四、学时分配：章（节）内容讲课学时总课时第一章 诗经：氓、蒹葭33第二章 论语 ：季氏将伐颛臾22第三章 孟子：寡人之于国也22第四章 楚辞：涉江湘夫人33第五章 左传郑伯克段于鄢22第六章 两汉三国两晋南北朝诗歌 汉乐府陌上桑、 曹操：短歌行、陶渊明饮酒.五44第七章 唐宋散文答李翊书、五代史伶官传序44第八章 唐代诗词 李白将进酒杜甫蜀相、白居易杜陵叟王维：山居秋暝李商隐无题李煜虞美人66第九章 宋词 柳永：八声甘州苏轼：念奴娇.赤壁怀古辛弃疾：永遇乐.京口北固亭怀古李清照声声慢44第十章 元杂剧长亭送别22总课时3232五、教学内容及要求第一章 诗经两首（3课时） 1、本章的教学目的和要求了解中国古代诗歌产生的源头和诗经在中国文学史上的重要地位；理解诗经的表现手法，掌握三首诗歌的情感特征和艺术特点。重点：艺术表现方法。难点：赋比兴。教学方法：讲授为主，配以名家朗诵 2、教学内容诗经概说：诗歌起源，氓和蒹葭的思想情感和艺术特色。重要概念：赋 比 兴 风 雅 颂 现实主义 六经基本知识：诗歌起源，诗经“六艺”，诗经作用，诗经主要内容和思想意义，诗经的艺术成就和影响。两首诗歌的文言词汇、词类活用，、特殊句式等基础知识，思想内容和艺术特征。第二章 论语季氏将伐颛臾（2课时1、本章的教学目的和要求了解有关论语的相关知识，理解孔子对于战争的观点，掌握以课文为例的语录体体行文风格，掌握相关文言基础知识。重点：以课文为例，复习巩固文言文语言规律难点：词类活用教学手段：讲授为主，配以电影孔子讲课剪辑体会孔子教学风格。2、教学内容重要概念：词类活用 特殊句式基本知识：论语知识、孔子简介、季氏将伐颛臾的时代背景，课文涉及的词类活用、通假字和特殊句式，本文表现的中心思想。第三章 孟子：寡人之于国也（2课时）了解有关孟子的相关知识，理解孟子关于治国的观点，掌握以课文为例的孟子的散文化行文风格，掌握相关文言基础知识。重点：以课文为例，复习巩固文言文语言规律难点：词类活用教学手段：讲授为主，配以动画剪辑，认识孟子善于辩论的行文风格。2、教学内容重要概念：孟子基本知识：孟子知识、孟子简介、寡人之于国也的时代背景，课文涉及的词类活用、通假字和特殊句式，本文表现的中心思想。第四章 楚辞：涉江湘夫人（4课时）1、本章的教学目的和要求了解有关楚辞的相关知识，理解屈原的爱国主义精神和高尚的思想情操，掌握以课文为例的楚辞体行文风格，掌握相关文言基础知识和例文中屈原的精神境界。重点：身处逆境的思想情操。难点：比拟的表现方法教学手段：讲授为主，配以电影剪辑认识屈原的高尚情操。2、教学内容重要概念：楚辞 浪漫主义基本知识：楚辞相关知识，屈原简介，屈原在世界文学史上的地位；两首诗涉及的文言知识，两首诗的主题和艺术特色。第五章 左传郑伯克段于鄢（2课时）了解有关左传的相关知识，理解左传的作者和内容相关知识，掌握以课文为例的的编年体纪史行文风格，掌握相关文言基础知识。重点：以课文为例，复习巩固文言文语言规律难点：词类活用教学手段：讲授为主，配以动画子剪辑。2、教学内容重要概念：左传基本知识：第一部编年体史书，作者生平，故事发生背景，课文涉及的文言知识，课文思想内容和行文特点。第六章 汉魏乐府 三国两晋南北朝诗歌 陌上桑短歌行饮酒（4课时）1、本章的教学目的和要求了解有关汉魏乐府、三国两晋南北朝文学流派，理解陶渊明的精神节操和曹操的雄才大略，掌握以课文为例的歌行体风格，掌握相关文言基础知识和例文中曹操渴望人才、建功立业的胸襟抱负和陶渊明的心胸境界。重点：对人才的渴望。难点：比拟的表现方法教学手段：讲授为主，配以电视剪辑认识的真实的曹操。2、教学内容重要概念： 歌行体基本知识：三国两晋南北朝文学简介，曹操简介，短歌行的写作背景；诗歌涉及的文言知识，诗的主题和艺术特色。第七章 唐宋散文 （4课时）1、本章的教学目的和要求了解唐宋散文的相关知识，理解韩愈、王安石的文学观点，掌握以课文为例的议论体和书信体的行文特点，掌握相关文言基础知识。重点：以课文为例，复习巩固文言文语言规律难点：词类活用教学手段：讲授为主，配以动画剪辑。 2、教学内容重要概念：唐宋散文八大家 古文运动基本知识：唐宋古文改革运动、韩愈、王安石简介、两文的时代背景，课文涉及的词类活用、通假字和特殊句式，本文表现的中心思想。第八章 唐代诗歌 （6课时）1、本章的教学目的和要求了解唐代诗歌成为我国诗歌发展史上第一个高峰的原因，了解早唐、盛唐和晚唐代表诗人及代表作品，理解所选5首诗歌的情感内容，掌握5首诗各自的艺术特色。重点：李白、杜甫、白居易诗歌的艺术特色。难点：律诗、绝句的韵律要求教学手段：讲授为主，配以朗诵录音。2、教学内容重要概念： 古体诗 近体诗基本知识：唐代诗歌概貌，重要作家作品，古体诗和近体诗的区别，与五位诗人相关的文学常识，五首诗体现出的思想情感和艺术特点。第九章 宋词 （4课时）1、本章的教学目的和要求了解宋词的起源和发展历程，了解五代、北宋和南宋的代表词作家及代表作品，理解所选4首词的情感内容，掌握各自的艺术特色。重点：苏轼、李清照的艺术风格比较。难点：填词的韵律要求教学手段：讲授为主，配以朗诵录音。2、教学内容重要概念：词 豪放 婉约 词牌基本知识：宋词发展概貌，重要作家作品，豪放派与婉约派的区别，与四位词作家相关的文学常识，四首词体现出的思想情感和艺术特点。第十章 元杂剧 长亭送别 （2课时）1、本章的教学目的和要求了解元杂剧发展兴盛概貌和代表剧作家及其作品，了解与元杂剧相关的戏剧常识，掌握长亭送别中几个代表唱段的思想情感和艺术特征。重点：叨叨令、滚绣球、端正好难点：抒情方式教学手段：讲授为主，辅以长亭送别戏剧视频。2、教学内容重要概念 ：科 白 煞基本知识：元杂剧兴起、兴盛原因，代表作家及作品，什么是小令，,西厢记剧情、思想意义和艺术成就，以长亭送别为例管窥元杂剧全貌。六