小学数学人教2011课标版三年级一个因数中间有0的乘法 (4).doc

一个因数中间有0的乘法教学内容：人教版三年级数学上册第66页例题4和第67页例题5.学情分析：一个因数中间有0的乘法是学生学习乘法的一个难点，在知识上学生已有多位数乘一位数计算方法的基础，因此本节课关键是0和任何数相乘都得0这一结论，课上通过知识的迁移、比较、感悟使学生明白任何数加0和任何数与0相乘算理的不同点，从而突出0的乘法的特性。教学目标：1、理解和掌握0和任何数相乘都得0。2、理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学重、难点：理解和掌握0和任何数相乘都得0，理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学过程：一：复习导入1：竖式板演，回顾算法8245 3136（1）. 谁愿意用竖式在黑板上计算这两道题？（其他同学在练习纸上完成。）（2）. 说一说你是怎样计算的。（3）. 谁能完整地说一说：用竖式计算多位数乘一位数的计算方法呢？ 小结：笔算多位数乘一位数的乘法时，要先把相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。2：口算下面各题，重温规律9+0= 100+0= 872-0= 3407-0=计算后提问：这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？（任何数和0相加减都等于这个数）（一个数加上或减去0还等于这个数）（设计意图：为新知作铺垫）过渡：这节课我们就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。二、探究新知1、请看（出示主题图）。诶？今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。“吃光了”我们在数学里就可以说：盘子里有0个桃子。 那么请问：这时，七个盘子里一共有多少个桃子呢？可以用什么方法计算？ 请学生口头回答：（预设）0+0+0+0+0+0+0=0（个07=0（个）70=0（个）（板书） 教师：你是怎样想的？（因为7个0相加等于0，所以70=0） 教师：那六个盘子里一共有多少个桃子呢？ 请学生举手回答：60=0 （个）（因为6个0相加等于0） 教师：那五个盘子里一共有多少个桃子呢？ 请学生举手回答：50=0（个）（因为5个0相加等于0） 教师：那四个盘子里一共有多少个桃子呢？三个呢？两个呢？一个呢？零个呢？ 全班一起回答.观察上面这些算式，你发现了什么规律?（板书：0和任何数相乘都得0）2、反馈练习，直接写出答案： 02= 50= 06= 08=20= 5+0= 60= 0+8=观察50和5+0你有什么发现？0和一个数相加与0和一个数相乘结果有什么不同？（0和任何数相加都得原数，0和任何数相乘都得0）（设计意图：通过创设情境，以“吃仙桃”引入，得出0和任何数相乘都得0的结论。这样既有利于学生理解和掌握算法，同时又可增强学生学习兴趣。）三、揭示课题1、“0和任何数相乘都等于0”这是0在乘法计算中的特点，在计算中经常要遇到，这节课我们就要用这方面的知识来学习“一个因数中间有0的乘法”（板书课题）2、学习例5（PPT出示例5）运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？（1）读题，你知道了什么？需要解决什么问题？（2） 你会列式吗？（6048）（3）请先估算一下大约是多少？（6008=4800）（4）到底等于多少呢？请试试算出准确答案吧！（学生独立尝试计算）预设学生可能出现的情况：3、小组讨论：（推荐小组代表回答以下问题） （1）. 四个竖式中你觉得哪个计算正确？说说他的计算过程。 （2）. 另外的三个竖式计算错在哪了呢？4、 老师再请同学说说这道题的计算过程。（2-3位同学）5、 请全体学生说计算过程，边说老师边在黑板上板书。6、谁来说说，在计算因数中间有0的乘法时，要提醒大家注意什么？（设计意图：通过估算、笔算等不同的计算方法去体验数学中计算方法多样化，在比较、理解、迁移中掌握了计算方法，又培养了学生良好的学习习惯。）四、巩固练习1、出示比较题先计算，再比较两小题有什么区别 3024 7044（1） 谁愿意到黑板上用竖式计算这三道题？（其他同学们在练习纸上完成。）（2）请上黑板演算的同学说说你是怎样算的？（3）想一想：十位上都是04，为什么第一题的积的十位上是0，第二题的积的十位上却是1呢？2、列竖式计算下面各题： 3095 6078 5022 （学生在练习纸上完成，做完后，投影一位学生答案，集体订正。）3、 你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890 （请学生口答）4. 每个方阵108名学生，一共有多少名学生？（学生在练习纸上完成，做完后，投影一位学生答案，集体订正。）五、课堂小结 翻开书本第66页和67页，把例题4和例题5补充完整，补充完后同桌之间互相交流：通过这节课学习有什么收获？六、布置作业 第67页“做一做”，第1题。 第68页练习十四，第1题、第2题。七、板书设计 一个因数中间有0的乘法0+0+0+0+0+0+0=0 6048=4832（米） 07=070=00和任何数相乘都得0练习纸一复习引入1：列竖式计算，回顾算法； 8245 3136 二、引入情境，探究新知1做一做，直接写出答案：02= 50= 06= 08= 20= 5+0= 60= 0+8= 2.（例题5）运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？三巩固练习，提升认识1. 列竖式计算，先计算，再比较