【优化指导】高中语文 39 劝　学课时演练 新人教版必修3.doc

【优化指导】高中语文 3-9 劝学课时演练 新人教版必修3一、基础积累1对下列句中加点的字解释有误的一项是()a积土成山，风雨兴焉 兴：兴起政通人和，百废具兴 兴：兴办b君子生非异也，善假于物也 假：借助乃悟前狼假寐，盖以诱敌 假：与“真”相对c假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：隔绝忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：终止d金就砺则利 金：金属做的刀剑等锲而不舍，金石可镂 金：金属解析：c项，绝：横渡。答案：c2比较下列两组句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是()a两个“利”字相同，两个“明”字也相同b两个“利”字相同，两个“明”字不同c两个“利”字不同，两个“明”字相同d两个“利”字不同，两个“明”字不同解析：“利”，(走得)快。“利”形容词作动词，变锋利。“明”，明达。“明”，智慧。答案：d3从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是()a君子博学而日参省乎己b非能水也，而绝江河c上食埃土，下饮黄泉d箕畚运于渤海之尾解析：a项，名词作状语，每天；b项，名词作动词，游水；c项，名词作状语，向上；d项，名词作状语，用箕畚。答案：b4下列句中加点“之”字按用法归类正确的一项是()蚓无爪牙之利，筋骨之强。吾欲之南海，何如？君将哀而生之乎？非蛇蟮之穴无可寄托者。孤之有孔明，犹鱼之有水也。黄鹤楼送孟浩然之广陵。青，取之于蓝，而青于蓝。a/b/c/ d/解析：定语后置的标志，动词，去，代词，结构助词，的，助词，用在主谓之间取消句子的独立性。答案：a5下列句子中与其他三句句式不相同的一项是()a青，取之于蓝，而青于蓝b登高而招，臂非加长也c冰，水为之，而寒于水d君子生非异也，善假于物也解析：a、c、d三项均为“于”字结构的介宾结构后置句。答案：b6名句默写。(1)木直中绳，_，其曲中规。_，不复挺者，_。故木受绳则直，金就砺则利，_，则知明而行无过矣。(2)劝学强调学习必须日积月累，持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；_，_。”答案：(1)以为轮虽有槁暴使之然也君子博学而日参省乎己(2)锲而不舍金石可镂二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文，回答711题。7下列句中加点词语解释不正确的一项是()a木直中绳 中：中间b金就砺则利 就：靠近c故不积跬步，无以至千里 跬步：半步d驽马十驾，功在不舍 驾：指马拉车行走一天的路程解析：中：合乎，符合。答案：a8对下列句中加点词的用法及意义判断正确的一项是()a相同，不同b不同，相同c不同，不同 d相同，相同解析：于：从；比。而：表递进；表转折。答案：c9下列句中加点的词语古今词义相同的一项是()a学不可以已b蚓无爪牙之利，筋骨之强c非蛇鳝之穴无可寄托者d用心一也解析：a项，可以，古今义相同。b项，爪牙，古义：爪子和牙齿。今义：比喻坏人的党羽(贬义)。c项，寄托，古义：藏身。今义：托付。d项，用心，古义：两个词，因为，心思。今义：集中注意力，多用心力；怀着的某种念头。答案：a10下列叙述不符合文章最后一个自然段文意的一项是()a这段文字中，作者用了一连串的比喻，具体生动地论证了学习的重大意义。b“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。c用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。d用“蚓”的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。解析：“重大意义”应为“方法和态度”。答案：a11翻译下列句子。(1)青，取之于蓝，而青于蓝。译文： _(2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。译文： _(3)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。译文： _答案：(1)靛青，是从蓝草中提取出来的，但比蓝草的颜色显得更深。(2)我曾经整天苦苦地思索，(却)比不上片刻学习所得的(收获大)。(3)骏马跳跃一次，不会达到十步远；劣马拉车走十天，也能到达，它的成绩来源于走个不停。(二)课外阅读阅读下面文段，回答问题。吕蒙好学初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤少时历诗书礼记左传国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸兵家书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子六韬左传国语及三史。孔子言：终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也。光武当兵马之急，手不释卷，孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄今论，何一称穰侯乎？兄今代公瑾既难为继，且与关羽为邻，斯人长而好学，读左传略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人，今与为对当有单复以卿待之。”密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎！”(三国志吕蒙传)注三史：魏晋六朝以史记汉书东观汉记为“三史”，唐以后东观汉记失传，即以史记汉书后汉书为“三史”。穰侯：即战国时秦国大臣魏冉，曾四任秦相，权倾一国，威震诸侯。12对下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是()a孤岂欲卿治经为博士邪治经：研究经学b但当令涉猎见往事耳 涉猎：涉水猎兽c卿何独不自勉勖邪 勉勖：鼓励、勉励d更能折节好学 折节：强自克制解析：涉猎：广泛地阅读而不求深入钻研。答案：b13对下列各句中加点字的意思，判断正确的一项是()a与相同，与不同b与不同，与相同c与相同，与也相同d与不同，与也不同解析：以：表目的关系，表修饰关系。及：表并列，“和”，赶上，比得上。答案：d14下列句子全都表现孙权或吕蒙读书好学的一组是()至统事以来，省三史、诸兵家书意性朗悟，学必得之当兵马之急，手不释卷终日不食、终夜不寝以思，无益蒙始就学，笃志不倦折节好学，耽悦书传a bc d解析：说吕蒙聪明；说光武酷爱读书；孔子言学习的重要。答案：b15下列对本文中心意思概括最恰当的一项是()a领兵治军之人，只要坚持看书学习，也能成为饱学之士。b只有刻苦学习知识才能清楚地了解过去，预见未来。c公务再忙，只要挤时间读书学习，就能不断充实提高自己。d只要下决心读书学习，即使年事已高，也能有所成就。解析：本文主要是针对“挤时间读书”而言的，所以c项比较符合原文之意。答案：c16把文中画线句子翻译成现代汉语。其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。译文： _答案：他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。后来鲁肃代理周瑜的事务，路过寻阳时会见吕蒙，鲁肃和他议论(国家大事)，常常还会辩论不过。参考译文：当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提高自己！”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再(有时间)来读书。”孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过诗、书、礼记、左传、国语，惟有易没读过。到统领军国大事以来，又熟读三史(魏晋南北朝以史记、汉书、东观汉记为三史)和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子说：我曾经整天不吃、整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？”吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。后来鲁肃代理周瑜的事务，路过寻阳时会见吕蒙，鲁肃和他议论(国家大事)，常常还会辩论不过。鲁肃(亲切地)抚摩着他的背说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开三天，就要重新另眼看待，兄长现在的说法，称得上是穰侯魏冉这样的人物吗？兄长现在代理公瑾的职务，已经难以为继，何况还与关羽相邻，关羽这个人既年长又好学，左传这些经典差不多都能熟读成诵，耿直坦荡有英雄的气概，然而生性很是自负，爱欺侮别人，现在和他对阵，应当用单复的古代战术(不拘泥固定的法则，随战场敌情的变化而变换常法和变法。奇：用兵的变法，突击、侧击、隐蔽袭击、侧后迂回、示敌假象等。正：用兵的常法，牵制、明攻、正方出击、公开交战、示敌真实等。)来对付他。”秘密地为鲁肃陈说了三条计策。鲁肃敬佩地接受了，并且对外保密不宣扬。孙权常常感叹说：“人年龄大了(要通过读书)而有长进，像吕蒙、蒋钦这样，大概(没有几个人)能赶得上他们的。富贵荣耀地位显赫，还能够改变平时的志趣行为，(向好的方面发展)喜好学习，沉迷于书传经典而感到很快乐，轻视钱财崇尚道义，所作所为可圈可点，都是国家的栋梁之才，不也就可以了吗！”三、语言运用17中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终身学习的观念。请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。(1)我最喜欢的一句古训： _(2)这句古训的意思是： _(3)推荐理由： _(4)这句古训警示人们： _解析：本题比较简单。根据题目中的提示，首先要找一句古训(如：题干中“学不可以已”)，古训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这则古训的含意(如：题干中“学习不能够停下来，要活到老学到老”)，实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字面意义，再联系个人及现实阐明喜欢的原因，最后指出它的教育意义(如：题干中“要树立终身