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文档简介

小学数学三年级上册吨的认识教学设计教学目的1使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克。2能进行重量单位间的简单换算。3培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重点建立重量单位“吨”的概念。教学难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备重100千克的大米、 投影片若干张（或用小黑板）千克的矿泉水桶，搜集一些物体的质量，课件。教学过程一、沟通旧知1同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）2填空1千克（ ）克3千克（ ）克 6千克 = ( )克 4000克=()千克5400克=( )千克( )克 1000克（ ）千克5000克（ ）千克3、在下面的（）中填上适当的质量单位。一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（）一个一元硬币重10（） 小明重26（）师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位吨。（板书课题：吨的认识）二、新课、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？想一想，吨是用来干什么的？计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。、 体验吨（1） 实践活动，搬运矿泉水。（2）小记者采访表演的人。（3）师：一桶矿泉水约重千克，桶这样的矿泉水就是吨。吨究竟有多少千克呢？你是怎样想的？板书：吨千克（4）例 吨（ ）千克 5吨300千克（）千克、估计体重的游戏。出示：三年级同学平均体重按规定千克计算，个同学重（）千克，个同学重（ ）千克，也就是（ ）。 现在坐在这里的小朋友有个，此刻你最想知道什么？怎样求这些小朋友重多少千克？4、化聚方法的渗透。1500吨（）吨（）千克 3000千克（ ）吨 6000吨（ ）千克四、看书质疑，全课总结1这节课学习了什么？你学到了哪些本领？2讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗？明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即： l吨1000千克，l千克1000克扩展出的关系式有一个，即：1吨1000000克。五、巩固与反思1（1）日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来（2）2吨（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）吨9000克（ ）千克（3）一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？2用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。要使运输次数最少，该怎样运？小组同学合作，看哪一个小
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