【优化指导】高中生物总复习 小专项滚动练9 动物生命活动调节分类专训 新人教版必修3.doc

【优化指导】高中生物总复习 小专项滚动练9 动物生命活动调节分类专训 新人教版必修31如图表示几种重要激素对物质代谢的调节作用(图ae分别代表五种不同的激素，“”表示促进，“”表示抑制)。已知激素d为甲状腺激素。请据图分析下列叙述正确的是()a图中激素a为生长素，主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而起到促进生长的作用b对于生长发育来说，激素a与激素d表现为拮抗作用c激素b和c分别是胰岛素和胰高血糖素，在调节血糖浓度方面，表现为协同作用d寒冷环境中，激素e肾上腺素和激素d的分泌量都会增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加解析：本题主要考查代谢的激素调节。图中激素a为生长激素，同学们会因为审题不细而错选a；对于生长发育来说，激素a与激素d表现为协同作用；激素b和c分别是胰岛素和胰高血糖素，在调节血糖浓度方面，表现为拮抗作用；激素e肾上腺素和激素d甲状腺激素在体温调节方面表现为协同作用，都能促进新陈代谢作用，释放能量。答案：d2如图为人体的体液免疫图解，下列有关叙述中正确的是()a细胞均能特异性识别抗原b抗原可以直接作用于细胞和chiv主要侵入细胞，使其大量死亡d阶段、为体液免疫的效应阶段3. 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“”表示促进，“”表示抑制)，有关说法正确的是()aa产生的某种物质可影响动物的性行为bb与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用cc不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能da、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小答案：c4如图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是()s是感受器，m是效应器s是效应器，m是感受器是传入神经，是传出神经是传出神经，是传入神经兴奋的传导方向是sm兴奋的传导方向是：ms兴奋的传导方向是：sm或ms一般情况下，m的细胞将消耗蛋白质分解后释放的能量兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触abc d解析：图中上有神经节，判断是传入神经，是传出神经，s是感受器，m是效应器，兴奋的传导方向是sm，因为兴奋在突触之间单向传递，所以决定了在反射弧中也单向传递。一般情况下，m的细胞将消耗葡萄分解后释放的能量。图中有两个突触，判断兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触。答案：b5体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。图甲表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中、代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：(1)从图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_，其所分泌的激素的传送方式属于图乙中的_。(2)激素名称是_，当其含量过高时，激素、含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。图甲存在_条该调节机制。(3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素、中属于此传送方式的有_。(4)结合图示和你对第(3)小问中远距分泌定义的理解，请回答激素、是否存在自分泌传送方式？_，原因是_。(5)从图甲可以得出，甲状腺分泌激素的生理过程是由_调节机制。解析：下丘脑既能够接受大脑传来的兴奋，又能够分泌激素，激素由下丘脑(神经细胞)分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用，故其传送方式为神经分泌。甲状腺分泌甲状腺激素，当其含量升高时，由于存在反馈调节机制，因此会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而维持甲状腺激素的动态平衡。由图可知，三种激素都要经过血液的传送到达相应的靶细胞，故传送方式都属于远距分泌。由图乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，由于能够作用于分泌它的组织细胞，故其传送方式也存在自分泌。甲状腺激素的分泌受到来自大脑皮层和交感神经的控制，也受到垂体分泌激素的调节，是神经调节和体液(激素)调节共同作用的结果。答案：(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)(4)存在结合图示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而两种激素的靶细胞可以是自身细胞，故存在(5)神经体液(激素)6. 如图曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是()a饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值b饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿素浓度降低c在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多d3 h后两条曲线将不再交叉或重叠7一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素(na离子转运载体抑制剂)后，是如何变化的()解析：在静息状态下，神经细胞中钾离子外流，出现膜外正电荷较多，膜内负电荷较多(即外正内负)，从而在膜的内外形成电位差，产生静息电位。钾离子的外流与na离子转运载体抑制剂无关，故a正确。答案：a8下图所示为人类免疫缺陷病毒(hiv)侵入人体后病毒和t细胞的浓度变化曲线。对该图的分析，正确的是()ahiv对人体t细胞有攻击作用，所以人体一旦被hiv侵入就丧失了细胞免疫功能bhiv的增殖速率与t细胞的增殖速率成正比c人体的免疫系统不能识别hivd艾滋病病人的t细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病解析：本题考查对免疫缺陷病形成机制的理解。解题时，要看清图示中hiv浓度和t细胞浓度的变化规律，然后再联系hiv和t细胞的关系、细胞免疫过程进行解答。图中表示hiv与t细胞之间的消长关系，初期hiv攻击免疫系统时，t细胞受到刺激增殖，t细胞增多，hiv浓度降低；hiv攻击t细胞后，t细胞大量死亡，hiv浓度随之增长。由此可看出，hiv刚侵入人体时，机体仍有细胞免疫功能；hiv的增殖速率与t细胞的增殖速率并不成正比；当t细胞被hiv攻击大量减少时，免疫功能被破坏，其他病原体乘虚而入，最终导致机体死亡。答案：d9.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是()雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436a.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止b乙狗可能出现的症状有生长立即停滞c丙狗可能出现的症状有性情变得温顺d在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大答案：d10有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表(代表等量加入)：玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素5010 min甲状腺激素甲20乙20丙20观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的有()a现象：若乙丙甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变b现象：若甲丙丙乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低d现象：若甲乙丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高11现象：小明的手指不小心碰到个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是()选项比较项目现象现象a反射弧的完整性不完整完整b是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要c参与反射的神经元数量多少d缩手相关肌细胞数量多少解析：现象、现象的缩手反应都能够完成，这说明参与现象和现象的反射弧完整，反射弧只有保持完整性才能进行反射活动，所以a错。现象是可以不需要大脑皮层参与的低级反射，现象，拿别人物品被口头拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。现象i参与反射的神经元数量少；现象参与反射的神经元数量多。缩手相关肌细胞数量两个现象应当一样多。答案：b12.下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是()解析：环境温度降低时，人的产热增加，散热也随之增加，才能得以维持体温，所以a项错误。进食后血糖升高，刺激胰岛b细胞分泌胰岛素，但一段时间后，血糖降低，胰岛素分泌也会下降，所以b项错误。突触小泡只位于轴突末梢的突触小体中，而树突末梢或细胞体中都不含突触小泡，所以c项错误。答案：d13下丘脑在维持内环境稳态中起关键作用。如图1表示下丘脑垂体系统，14表示神经元，5表示神经中枢。图2是图1中神经元1和2相互接触部分的放大。请分析回答：(1)下丘脑是调节内脏活动的高级中枢。若图1中的5是大量出汗而脱水时兴奋的中枢，则5表示_；糖尿病病人也因多尿导致血浆渗透压_，引起该中枢兴奋。(2)当处于相当寒冷的环境中时，人的产热增加，以维持体温恒定。通过_调节，增加下丘脑促甲状腺激素释放激素的分泌量，再通过体液调节使_的分泌量增加，最终通过甲状腺激素加速糖和油脂的氧化分解，以增加产热。(3)图2放大了图1中神经元1和2之间的联系，请用箭头和图2的数字表示神经递质的运动方向：_。(4)请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。个体稳态反馈调节的概念模型(以血糖调节为例)。生态系统稳态反馈调节的概念模型(生态系统以水稻田生态系统为例，水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。解析：本题解题的关键在于看图和神经体液调节的知识联系。由题意可知，5为下丘脑的中枢神经部分。下丘脑是血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐调节中枢以及激素调节中枢等。(1)大量出汗而脱水、糖尿病病人多尿都可引起细胞外液水分减少，渗透压增大，刺激下丘脑的渗透压感受器，使大脑皮层产生渴觉，引起下丘脑渴觉中枢兴奋。(2)人的体温调节过程为：温度感受器大脑皮层下丘脑体温调节中枢效应器(分泌腺、肌肉等)，下丘脑受到神经的调节，分泌促甲状腺激素释放激素来促进促甲状腺激素的分泌，最终使甲状腺分泌甲状腺激素并作用于细胞，促进代谢过程。(3)神经递质由突触小泡释放到突触间隙，然后作用于突触后膜上的特异性受体。(4)反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该系统的工作。血糖调节中主要是血糖浓度和胰岛素之间的反馈调节，血糖浓度上升，引起胰岛素分泌增加，促使血糖浓度降低。生态系统中主要是捕食者和被捕食者的数量关系的调节，比如食物增加可引起捕食者数量增加，捕食者数量增加则所需食物也增多，使得被捕食者数量又减少。答案：(1)渴觉中枢升高(2)神经激素x(促甲状腺激素)(3)(4)如图：如图：14.科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张的心理刺激)下使t细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。如图所示为神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答下列问题。(1)由图可知，神经系统可通过突触前膜_调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。(2)精神因素使t细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？_。(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过_(填三种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给t细胞是通过哪种途径实现的？_。(4)若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_。.如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种物质注射进人体。请据此分析回答下列问题：(1)抗体的基本组成单位是_。(2)当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方法较好，原因是_。为防患于未然，应对所有健康的狗注射相应抗原(或疫苗)，为什么？ _ 。解析：本题考查的知识内容多且内在关系复杂。.(1)神经系统和肌肉、腺体之间的联系主要通过突触前膜释放神经递质来完成。(2)抗体由浆细胞分泌，而b细胞的分裂分化过程还需t细胞分泌的物质的刺激，使其变为浆细胞才能进行，所以t细胞活性下降会引起机体生成抗体的能力降低。(3)动物细胞的信息分子是指由一个细胞分泌，作用于另一个细胞的物质，主要有激素、神经递质、淋巴因子等。(4)抗体本应清除抗原，红细胞属于自身正常功能细胞，自身细胞或组织被抗体破坏而引起的疾病称为自身免疫病。一般抗体存在于体液中，如结合到某一细胞或组织表面，并接受同一抗原刺激后引起某种症状，称为过敏。.本题考查动物体内获得抗体的方式和抗体的存在时间。直接注射抗体的结果是抗体量多，时间短；注射抗原的结果是产生效应t细胞、浆细胞、抗体的时间长，含量少，可针对不同的情况采取不同的方法。答案：.(1)释放(分泌)神经递质(2)t细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，其呈递抗原信息的能力降低，b细胞增殖分化成浆细胞的过程受到影响，使抗体生成量减少(3)激素、神经递质、淋巴因子通过细胞间的接触(4)自身免疫病过敏反应.(1)氨基酸(2)抗体数量多，能快速消灭病原体，以达到免疫效果注射抗原(疫苗)后，可刺激狗体内产生相应的抗体和记忆细胞，达到预防的作用15稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，