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文档简介

几分之一分数的大小比较学习目标 1、掌握分子是1的分数比大小的方法。 2、进一步认识几分之一,理解简单分数的意义。 3、借助直观图和分实物的过程理解分子是1的分数大小比较的方法4、通过自学、小组讨论,培养学生合作意识,数学思考和语言表达能力 学习重点、难点 1、学会分子是1的分数比大小的方法,并能用所学知识解决实际问题。 2、进一步理解分数的意义,提高自学能力教法、学法 学习方法: 自主学习、同桌合作、练习法 教学方法: 讲授法、谈话法、演示法、创设情境法教学准备:多媒体 课件 1个苹果 2个月饼 每个学生两张圆形纸片 学习单一、 复习旧知,铺垫练习1.你能说出几个分之一的分数吗?(师将生说出的分数板书在黑板上)2.像这样的分数你能说完吗?(不能)还可以写更大一些的分数吗?师板书3.完成学习单的第一题。涂一涂,填一填。集体订正。二、新授课板书课题。几分之一 分数的大小比较1讲猴王分苹果的故事。从故事中你们认为小猴们最后比之前吃的苹果多了还是少了?2,师在投影仪上演示猴王分苹果的过程。通过演示同学们发现八分之一小于四份之一,四分之一小于二分之一。师归纳总结:平均分的份数越多,每份的数反而越少。越3.羊村的小羊们也在学习分数的大小比较。(播放课件)懒羊羊认为一块月饼的四分之一比一块月饼的二分之一大,喜羊羊认为一块月饼的二分之一比四分之一大。究竟哪个分数大呢?4.请同学们利用手中的圆形纸片用折一折和比一比的方法来验证一下。同桌两人一人折出二分之一,另一人折出四分之一之一。然后同桌两人比大小。同桌两人上讲台前说一下这两个分数的大小(叫三组学生上台前说一说)5师在投影仪演示分月饼的过程。通过观察发现一块月饼的二分之一比四分之一大。师板书。6、继续用折一折,比一比的方法学习四分之一和八分之一的比大小。7、在折一折的过程中同学们有没有什么发现?(把一张纸平均分成的份数越多每一份就越少,平均分的份数越少每一份就越多。)。师再在黑板上利用实物图演示说明(在此过程中渗透极限思想)8、师生一起总结分子是一的分数的大小比较方法:板书分母越大,这个分数反而越小。分母越小,这个分数反而越大。三。巩固练习。1.完成学习单第二题。看图写分数比大小。生独立完成,个别说一说你是怎么比的?2.完成学习单的第三题。生独立完成,集体订正3.完成学习单第四题。生独立完成,集体订正4.完成学习单第五题。(开放题)同桌互相批改,三名学生到投影仪上展示四、全课小结。 通过这节课的学

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