山东省乳山市南黄镇初级中学九年级语文上册《第14课 应有格物致知精神》教案 人教新课标版.doc

山东省乳山市南黄镇初级中学九年级语文上册第14课 应有格物致知精神教案 人教新课标版教学目标： 理解真正的格物致知的精神。 理解文章的论证方法。 学习编写阅读提纲。u 重点难点 重点：u （l）理解真正的格物致知的精神。u （2）学习本文的论证方法 难点：理解文章的论证方法。u 教学时间：一课时u 学法指导：自主合作探究法u 教学过程u 二、导入 导语。u 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和u 实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的u 启发。n 作者简介。l 丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美u 国密执安州的安阿伯，当时他的父亲在密执安大学念书，后来到台湾大u 学任教。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完u 小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，u 1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963u 年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹u 的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提u 升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1977年被委任为核仪器u 与方法编辑委员会委员，也是美国、意大利等地物理学会会员，美国艺u 术与科学学院院士。美国密执安等大学授予荣誉科学博士学位。1976u 年因在电磁力探索上发现j/4粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇u 中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科u 学事业极为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数，u 这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。u 三、整体感知u 检查课前预习，解释下列词语。u 格物：推究事物的道理。u 致知：求知，得到知识。u 诚意：真心。使自己的思想诚恳。u 正心：端正心思。u 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。u 齐家：整齐家政。u 抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。u 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。u 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。u 2阅读课文，思考：本文的论题是什么？ 默读课文，讨论编写阅读提纲。u 讨论并归纳：可从提出问题、分析问题、解决问题这三个部分来列u 提纲。u 第一部分（l2段）： 提出问题。中国学生应该怎样了解自然科u 学？要格物致知。u 第二部分（312段）：分析问题。n 第一层（35段）：分析中国教育不重视真正的格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。u 第二层（610段）：分析实验精神在科学上的重要性。u 第三层（1112段）：分析在这种文化背景下中国学生的现状c以u “我”举例。u 第三部分：（13段）： 解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。u 三、深入阅读：l 学习课文第一部分 提问：丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科u 学？u 讨论并归纳：要有真正格物致知精神。“我们现在所谓的实验” 提问：“格物致知”出至哪里，它的意思是什么？u 讨论并归纳：“格物致知”出至四书大学原文：“古之欲明明德于u 天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修u 其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知u 在格物。”“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身u 修，身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平。”u 丁教授引用“格物致知”的意思是从探察物体而得到知识。也就是u 通过实验得到知识。u 3传统教育的弊病是什么？为了论述这一问题作者举了什么例子？这个例子证明了什么u 讨论并归纳：可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是u 适应一个固定的社会制度。举王阳明“格物”失败的例子证明传统的中国教育的目的是不正确。l 学习课文第二部分，小组讨论下列问题，集体交流。（学生在自读课文的基础上思考问题，并与同组同学合作探究，师组织集体交流） 提问：实验精神在科学上的重要性在哪里？u 讨论并归纳：只有通过实地实验才能得到新的知识。 提问：实验的过程应该是怎样的？u 讨论并归纳：实验的过程应该是积极的、有计划的探测。 提问：第8段举研究竹子的例子证明了什么？u 讨论并归纳：举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积u 极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察。 提问：第9段讲的是什么道理？u 讨论并归纳：实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要小心具体u 的计划，要有一个适当的目标。 归纳一下第11段作者主要表明了什么观点？u 讨论并归纳。中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的u 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。 提问：第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？u 讨论并归纳：举我个人的经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的u 需要毫无帮助。属于举例论证。l 学习课文最后一段：生自读第13段，思考下面的问题：u 请你用文章中的一句话回答：为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？u 讨论并归纳：真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而u 且在应付今天的世界环境中也是不可少的。u 15提问：作者认为中格物致知真正的意义是什么？u 讨论并归纳：第一，寻求真理的堆一途径是对事物客观的探索；第u 二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。l 小结：本文的中心论点是什么？为了证明论点作者采用了哪些论据，