江苏省丹阳市华南实验学校七年级地理上册《第4章 天气与气候》第四节 世界的气候教案 新人教版.doc_第1页
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江苏省丹阳市华南实验学校七年级地理上册第4章 天气与气候第四节 世界的气候教案 新人教版集备部分自备部分第一章天气与气候第四节 世界的气候教学目标：1、能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2、通过举例能分一 析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。3、结合日常生活中的实例，能说明气候对生产和生活的影响。教材分析重点和难点：重点：世界气候的地区差异以及世界主要气候类型及其分布。难点：影响气候的主要因素。教学方法：讨论法、探究法、辩论法课时：二课时教学手段：多媒体课件、展示台教学过程： 第一课时（一）、复习引入：由学生来解释天气，过渡到气候如何解释。（二）、新授内容：一、气候的地区差异让学生新闻记者图322，对照每幅景观照片看对该气候的描述。引导学生归纳描述气候关注的时间段和要素（活动1的第一问和第二问）。设问：描述中所说的“一年”是指导某一特定年还是一般而言？由此使学生理解“气候是一个地方多年的天气平均状况”让学生看描述中关于气候特征的内容（如c图中的“四季分明”）引导学生认识：一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。让学生根据自己对气候的理解并参照图中对气候的描述，描述当地的气候特点（活动1的最后一个问题）引导学生比较“气候”与“天气”的不同，从关注的时间、要素和变化情况等方面作比较。给出一些描述天气或气候的句子，让学生判断（活动2）学生阅读图323，边读图边填表（活动3）通过对气温和降水的地区差异推理、归纳以及对图323的直观感受，认识“世界气候复杂多样，地区差异大。作业设计：填充图册教学后记：第二课时（一）复习提问：温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候有什么不同？（二）新课：二、影响气候的主要因素教师分析气温和降水是气候的两个因素，然后引导学生总结纬度位置、海陆位置、地形对气温和降水分布的影响。学生进行活动：完成活动中的4个问题。师生共同点评：三、气候对人类活动的影响引导学生从自身体验出发，说一说一年的不同季节，人们穿衣、饮食以及当地农业生产有什么不同。举例说明气候对不同地区人们的生活、生产的影响以及气象灾害的影响，学生同时完成相应的活动题。活动4的内容学生自由讨论，教师引导学生认识到人类活动对气候有影响，人类应控制对气候有负面影响的活动。简单列出热带、温带、寒带的气候类型及分布地区：（1）分布地区 气候类型 热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候 温带 亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候 寒带 寒带气候 （2）分布地区 气候类型 大陆东岸 亚热带季风和季风
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