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一个因数是0的乘法仕畈小学 查刘洋教学内容人教版义务教育课程教科书三年级上册第六单元的第66页例4、做一做，练习十四及相关练习。教学目标1知道0和任何数相乘都得0的结论。2理解0和任何数相乘都是0的道理能正确地进行计算。3培养学生运用类推迁移的数学思想。教学重难点重点掌握0和任何数相乘都是0的结论。难点初步理解0和任何数相乘都得0的道理。教学准备教师：多媒体课件。教学过程一、 复习导入（一）集体听算，重温规律9+0=9 872-0=872 100+0=100 3407-0=3407 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律二创设情境谈话：同学们喜欢小猴子吗？（喜欢）小猴子聪明活泼，但也有调皮贪吃的一面，看大屏幕（课件出示教材第66页情境图）根据图中的信息，谁愿意给大家编一个有关数学的故事呢？指明学生看图讲故事。（故事示例饲养员叔叔为七只小猴准备了晚餐桃子。小猴们看到这又大又红的桃子，乐得手舞足蹈。七盘桃子摆好后，饲养员还没等离开，盘子已空空如也。）三互动新授1教学例4。（1）提问每个小猴子盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？交流你用什么方法解答呢？学生独立思考。 小组交流解答方法。小组代表汇报方法，并说说自己的解题思路生1用加法计算00000000生2用乘法计算070，也就是求7个0是多少。2想一想03、90、00各等于多少呢为什么1 学生独立完成计算。2 指明汇报计算结果，并说一说自己的计算思路。03表示3个0相加的和就是090表示9个0相加的和，就是000表示1个也没有，还是0。3提问请同学们仔细观察上面的算式，你从中发现了什么？学生独立观察并思考。小组内交流。小组代表汇报。生1：上面的算式都是乘法算式。生2：上面的乘法算式都是0和一个数相乘。生3：上面乘法算式的积都是0。师小结通过观察上面的算式，我们知道0和任何数相乘都得0。4进行比较，明确算理。讨论0和一个数相乘与0和一个数相加结果一样吗？为什么？学生分小组进行讨论。3 组代表发言。生1：0和一个数相乘与0和一个数相加结果不一样。比如055，050。生2：例如一个盘子里有3个苹果，另一个盘子是空的，两盘一共有“303”如果3个盘子都是空的没有苹果，那么总共还是1个苹果也没有，也就是有“030”个苹果。四、巩固拓展1. 你能很快说出下面哪个算式得数大吗?1+2+3+4+5+6+7+8+9+012345678902 完成教材第66页“做一做”。学生独立完成。以小组为单位，交流、订正。五、课堂小结师：通过计算，聪明的你又发现了什么呢？学生通过小组讨论得出结论： 0和任何数相乘都得0。
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