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入园准备全方略 北京市朝阳区劲松第一幼儿园 王艳云 上幼儿园是孩子由家庭迈向社会的第一步。为了帮助孩子走好这第一步，需要家长做一些准备工作。那么，孩子入园前需要做好哪些准备呢？ 选园所选择园所是做好孩子入园准备的第一步。为了能帮孩子选择一所合适的幼儿园，您需要了解以下内容：择园标准师资幼儿园的师资水平是择园时要考虑的第一要素。在师资水平中，最重要的是教师的爱心，也就是教师是不是热爱孩子，尊重孩子，能够为孩子创设一个安全、和谐、温馨的心理氛围。师幼比师幼比，也就是班里教师和孩子之间的比例。这一比例直接决定了每位教师平均要照顾孩子的数量多少。师幼比越高，意味着孩子可能得到的单独照顾和指导越多。根据国家规定，全日制幼儿园每班应配备教师2名，保育员1名。寄宿制幼儿园每班应配设教师2名、保育员2名。每班招收幼儿数应控制在：小班（3至4岁），每班20-25名；中班（4至5岁），每班25-30名；大班（5至6岁），每班30-35名。 教育内容及方式 目前，我国幼儿园的教育内容主要包括健康、社会、语言、科学、艺术五大领域。教育形式主要是融各领域教育于一日生活和游戏活动之中。有的园所会根据实际情况开设一些数学、音乐、美术等课程。在教材的选择上，国家没有具体规定，各幼儿园有较大的自主空间。家长可以根据自己对早期教育的理解和期望，为孩子选择心目中理想的幼儿园。 物质环境物质环境直接影响着孩子的身心发展，因而是择园时要考虑的一大因素。好的幼儿园教室应该宽敞明亮，玩具材料丰富，布置整洁有序，户外活动空间充足，除滑梯、秋千、攀登架等大型玩具外，还配备球类、跳绳、三轮车等发展孩子不同体能用的玩具。另外，好的幼儿园非常重视卫生安全，每个孩子拥有自己专用的小水杯和毛巾，并且每天对孩子的用具进行清洗和消毒，玩具每周消毒一次。同时，好的幼儿园强调创设适宜孩子心理特点的物质环境，楼道和教室的布置充满童趣，色彩和谐、温馨。伙食正规幼儿园提供给幼儿的是营养配餐，即参考幼儿身体生长情况及本地区1-6岁儿童每日膳食中各种营养素参考摄入量，制定幼儿园膳食计划。通过制定花样食谱及带量食谱，进行营养计算和营养评价，满足在园幼儿的营养需要。同时，幼儿园应将孩子每周的饮食安排表提供给家长，使家长对孩子每餐所吃的食物有所了解。园所的级类水平目前，我国对幼儿园的品质进行了级类划分。级，代表硬件水平（即设备，场地等）。类，代表软件水平（师资力量和管理水平）。品质优劣的排序依次为省级示范园、市级示范园和一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类，等等。没有级类标志的幼儿园，说明还没有通过教委部门的质量验收。地点 离家远近是选择园所时要考虑的另一个重要条件。选择幼儿园离家越近越好，一来接送方便，二来孩子经常可以看到幼儿园，不会产生陌生感。家庭经济状况目前，受幼儿园办园体制、硬件设置、师资水平等因素的影响，不同幼儿园之间的收费标准存在很大差异，年收费额从几千到几万不等，家长应根据家庭经济状况选择适宜的幼儿园。择园途径 要想了解一所幼儿园是否自己心理目中理想的幼儿园，可以通过以下途径：打电话咨询园长。利用晚间家长接孩子的时机，去幼儿园门口咨询接孩子的家长。咨询幼教界的朋友。实地考察：直接找到幼儿园说明来意，或者借帮朋友接送孩子的机会对幼儿园进行实地观察。做好物质和心理上的准备工作物质准备一般来讲，孩子入园前需要准备以下物品：书包：为孩子准备一个他（她）自己喜欢的小书包，并在书包上绣上孩子的名字，便于老师辨认。衣服：为孩子准备几套日常穿的衣裤和袜子，并在上面绣上孩子的名字，每天带一套到幼儿园，以备孩子尿床、尿裤或因其他原因弄脏、弄湿时替换。注意，衣裤要穿脱方便，适宜运动，既安全又有利于培养孩子的自理能力。鞋子：为孩子准备的鞋要跟脚，适宜运动，便于穿脱，鞋底防滑，款式最好是松紧口或粘扣。生活用品：有的幼儿园要求统一购买被褥、洗漱用品，有的则要求自己准备。入园前，家长应打听清楚，以免重复准备。 玩具：刚入园的孩子容易产生分离焦虑，家长可以在入园初的一段时间内准备一两件孩子喜爱的玩具让他（她）随身携带，以缓解孩子的焦虑情绪。心理准备与物质准备相比，孩子入园前的心理准备更为重要。值得提醒的是，需要做好心理准备的不单是孩子，更包括家长。孩子的心理准备孩子的心理准备，主要是让孩子愿意并喜欢上幼儿园。要做到这一点，需要家长的耐心引导：让孩子认识到上幼儿园是一件愉快而光荣的事情。家长可以告诉孩子，宝宝长大了都要上幼儿园，幼儿园里有很多小朋友一起玩，还可以学很多的本领，会让宝宝变得更聪明。带孩子参观幼儿园。让孩子玩一玩幼儿园的玩具，看一看小朋友的游戏活动，帮助孩子熟悉幼儿园的环境，激发孩子入园的愿望。和孩子一起做入园前的物质准备。可以带孩子一起买一个他（她）喜欢的小书包、小水壶，或者少量的学习用品，告诉孩子等他（她）上幼儿园时就能用这些物品了，增强孩子对入园的期盼心理。家长的心理准备对家长而言，孩子入园前的心理准备同样重要。刚进入一个陌生的环境，孩子不免会产生恐惧、不安等情绪，从而出现哭闹、踢打、心事重重、不愿意与人交往、尿裤子、不肯午睡和吃饭等焦虑行为。严重的甚至出现梦惊、过于粘人、声音沙哑、发烧等行为。作为家长，要认识到，孩子不愿上幼儿园是正常现象，只要家长和教师积极配合，大多数孩子能够在2-4周的时间内顺利度过适应期，从而喜欢上幼儿园生活。培养孩子良好的生活习惯孩子入园前需要做的另一项准备工作，就是培养良好的生活习惯。幼儿园的生活和家庭生活有很大不同。家庭生活中，孩子的作息时间随意性很大，行动也随便。在幼儿园里，则要遵守幼儿园的作息制度，服从集体的规则，还需要幼儿有一定的自理能力。两种生活的差异很容易加重孩子入园初期的不适应。为了使孩子将来能够尽快适应幼儿园生活，家长应该有意识地培养孩子的生活习惯。培养孩子一定的生活自理能力，如吃饭、穿衣、用手帕、大小便等。凡是孩子能做的事不包办，一旦遇到困难，家长最好只做适当的指导式帮助。培养孩子良好的生活习惯，如按时午睡，定时进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯。培养孩子的同伴交往能力。家长应该有意识地为孩子创设与同伴交往的机会，让孩子学会和同伴一起游戏，分享食物、玩具等，让孩子初步体验交往中可能遇到的问题并锻炼解决问题的能力。教孩子学习用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。第一次入园：帮助孩子度过分离焦虑期分离焦虑是孩子在离开依恋对象时产生的一种不安情绪。分离焦虑每个孩子都有，但由于家庭教养方式、孩子的性格、遗传等因素不同，孩子的焦虑程度和表现方式也不一样。作为家长，首先要认识到这种现象的普遍性而不必过于担心，同时要根据孩子的特点，想办法帮助孩子降低焦虑程度，尽快度过焦虑期。恐惧型孩子 主要表现：身体较弱，胆小，适应能力差，面对教师表现得十分紧张。 教育策略：帮助孩子消除陌生感。每天提前带孩子来幼儿园，在幼儿园多玩多看，引导孩子熟悉幼儿园的老师和小朋友。恋亲型孩子 主要表现：独立性差，不愿离开亲人，来园时抓住家长衣服不放，大声嚎哭，常常会缠住某个老师不停地“要妈妈”、“要奶奶”等。 教育策略：早晨入园时，最好不要让孩子最依恋的人来送。将孩子交给老师时，家长要表情平淡，动作坚决，果断地离开。暴躁型孩子主要表现：脾气急躁，早晨入园时对家长又踢又打，家长离开后则表现平静，容易接受老师的劝说。教育策略：早晨出现踢、打现象时，对他（她）进行冷处理，待孩子平静后再讲道理。对孩子的优点要多鼓励、多表扬。波动型孩子主要表现：初入园时被新的环境吸引，不哭不闹，自己玩耍。过几天后，对环境的新鲜感消失，出现哭闹现象。教育策略：在入园初对孩子进行表扬，在熟人面前夸他（她）勇敢、懂事，鼓励孩子保持“不哭”的好行为。忧郁型孩子主要表现：自控能力强，从不大哭大闹，能对老师的语言做出反应，但从表情上看并不开心，常常自己躲在一边玩或想心事。教育策略：表扬孩子，如“别人都哭你没哭，真棒”、“了不起”，等等。适应型孩子主要表现：从入园那天起，从来不哭或很少哭，一天中总能找到喜欢干的事情，伙伴的哭声对他（她）没有影响。教育对策：及时表扬。 插班生：人际适应是关键由于各种原因，有些孩子可能会选择比其他孩子晚入园或者转园，从而成为插班生。对于插班生而言，人际适应是关键。因为班