小人物的灰色人生——新角度解读《我的叔叔于勒》.docxVIP

小人物的灰色人生新角度解读我的叔叔于勒1、 学习目标通过对人物的语言、动作、外貌描写分析人物形象体会于勒、菲利普夫妇这些小人物的灰色人生学会积极地面对生活中的无奈2、 教学过程（1） 导入师：左拉评价莫泊桑的作品：“他的作品有无限的丰富精彩，精彩绝妙，令人叹为观止。”“无限的丰富精彩”就是我们如果换一个角度看，对作品就会有新的领悟。通过第一节课的学习，你读完了这篇文章有什么感悟呢？生1：“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。生2：菲利普夫妇因为金钱的关系从厌恶于勒到盼望于勒到对于勒失望，姐姐的未婚夫也是因为看了于勒给菲利普夫妇的那封说他发财了并且会回去的信，才会和姐姐在一起的，这不是也为了金钱吗？那时候的人们的心灵仿佛除了金钱，什么都没有了。生3：读了这篇文章之后，让我感受到了文中资本主义社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在现在的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。师：今天我们就尝试着拨开重重迷雾，走进人物的心灵，来感受于勒、菲利普夫妇这些小人物的灰色人生。首先我们仍然从题目中的于勒开始，通过还原于勒的经历来破解于勒的命运之谜。（板书：于勒）（2） 活动一：探索于勒之谜于勒的生活经历有3个关键的时间点，我们可以分为3个阶段。这3个阶段是生4：十二年前，被放逐时期和现在。师：用书中的词语来说十二年前的于勒是生齐答：家中的恐怖。师：为什么这么说呢？并结合这段侧面描写说说你看到了一个怎样的于勒？生5：第6段第1句，“他当初行为不正，糟蹋钱。”他们家本身就穷，他还浪费钱去玩乐，所以说他是全家的恐怖，从这一点可以看出于勒是一个品行不端，游戏人生的人。生6：第6段第3句中“逼得父母动老本”可以看出他是全家的恐怖。师：你能说说什么叫“老本”吗？生6：养老钱。师：对，就是父母储存起来养老、应急的钱。作为子女，逼的父母没有了生活保障，那么这个子女可以说生6：不孝子，品质恶劣的人。生7：从第6段第4句中“吃遗产”和“大大占用我父亲应得的那一部分”可以说他是全家的恐怖。年纪轻轻不想着自力更生却只想着吃现成的可以看出他是一个毫无上进心的人；还占用别人的遗产自己享乐，可以说他是一个自私的人。师：这样的坏蛋、流氓、无赖，是不是够恐怖，该不该惩罚？于勒于是被打发了，被放逐到美洲去了。放逐中的于勒给菲利普夫妇写了两封信，信中描绘了自己的美好愿望。请结合放逐中的于勒给菲利普夫妇写的俩封信和现在的于勒的现状思考，于勒的人生的无奈表现在哪里？（从愿望与现实的矛盾之处入手思考）以四人小组为单位讨论一下，完善一下自己的想法。师：这两封信就是对于勒的语言描写，成功的语言描写不仅能鲜明地展示人物的性格，更能生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，下面我们就从这两段描写中来听一听于勒的心声。生8：课文第8段，第一封信中于勒叔叔希望能够赔偿我父亲的损失。师：这说明于勒对于自己占用哥哥应得的遗产感到生8：懊悔自责师：他承认错误，并要为自己的行为负责，说明他现在渴望被理解、渴望别人的尊重。生9：课文第10段，第二封信中他希望可以和亲人一起快活地过日子。说明他渴望亲情。师：通过以上分析，我们发现于勒变了，不再让我们恐怖、寒心，他让我们感到一些温度了。再继续看现在的于勒，他的愿望实现了吗？这一部分中作者对于勒进行了四次外貌或神态描写。请结合这些文段说说现在的于勒是一个什么样的人？生10：第21段和第24段通过于勒“衣服褴褛”，告诉我们于勒经济上的贫困。生11：第30段写到“又老又脏，满脸皱纹”，这句外貌描写表现于勒年龄上的衰老。生12：还有第42段也写到“满是皱纹”再次强调于勒的衰老，生13：第42段还有神态描写，“又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”这句话表现他精神上的颓丧。教师小结：于勒的人生经历告诉我们：生活很多时候是无奈（板书：无奈）的，并不是你努力就能改变的，就有希望的；亲情，并不是你想拥有就能拥有的。莫泊桑写于勒，道尽人生多变，写尽人生无奈，写出了心酸之人的悲苦人生。这种无奈的境遇，菲利普夫妇也有深刻的体会。（板书：菲利普夫妇）（3） 活动二：分析菲利普夫妇之苦师：在我们的印象中，菲利普夫妇就是“自私冷漠”的代名词。请同学们结合第一节课的学习迅速指出最能体现菲利普夫妇冷漠自私的情节。生14：课文第7段写到他们当初把于勒打发到美洲去了。生15：课文第11至14段写到，被打发走的于勒有钱了，他们就盼望于勒回来，说他是好心人、是有办法的人。生16：课文最后写到他们发现现在的于勒根本就没钱，他们就躲着于勒，回程的时候还换了一艘船。师：其实也许菲利普夫妇是文学长廊里饱受冤屈最长最深的一对夫妇。接下来就让我们来还原一个真实的菲利普夫妇，从深处细细地体察他们的苦衷。请同学们联系阅读体验，以小组为单位合作探究下面3道小题。 找出依据证明当初的菲利普夫妇并不冷漠 请从文中找出最能体现菲利普夫妇盼望于勒的语句。分析菲利普夫妇盼望于勒的原因。 菲利普夫妇躲避穷人于勒的原因是什么？（提示：从家庭经济原因和个人心理原因两方面来分析。）师：我们之所以说菲利普夫妇自私冷漠，首先就是缘于他们当初把于勒打发到美洲去了。真实情况是不是这样呢？生17：是。师：从哪里看出来的呢？生17：课文第7段“人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。”师：你们的意见呢？组长怎么认为？生18：不是。这句话的主语是“人们”，送走于勒的是“人们”，而不是“菲利普夫妇”。生17：人们可以包括菲利普夫妇呀。师：这个问题提得好，组长可以回答吗？生18：我没想出来。师：文章是以第一人称写的，站在“我”的立场而言，与“无关”之人方可称之为“人们”，与“我”相关之人称“我们”，而不是“人们”。这说明把于勒送走的人们并不包括与“我”有血缘关系的人在内。菲利普夫妇没有阻止人们打发于勒，也是无奈之举，无措之举，并不代表他们是没有亲情的。从哪个地方可以看出来。生19：课文第6段最后一句“还大大占用了我父亲应得的那一部分。”中的“占用”，而且是“大大的占用”，如果没有手足之情，谁会让他大大的占用？师：这里面流淌着一股亲情之流，这也暗示我们，菲利普夫妇当初虽然贫困，心地却也并非那样冷酷、自私。我们说他们冷酷自私的第二个表现就是于勒有钱了他们就盼望于勒。最能表现他们的盼望之情的句子是哪句？生20：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”师：哪些词语能表现出盼望之情？生20：多么惊喜。师：老师想知道他们为什么盼望于勒？盼望于勒的什么？生齐答：钱。师：哪些句子告诉你的？生21：第16段，他们“甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅”可以看出他们盼望的是于勒的钱。师：可以等来希望，等来经济的好转，等来家庭的幸福与美满。所以有上千次的计划，几百次的等待。是啊!果真如此，何乐而不为呢？果真是这样吗？我们接着来品读这句话。师：“唉”是什么词？生齐答：语气词师：表示什么语气？生齐答：失望师：“竟”是什么意思？生22：竟然、出乎意料。师：结合这句话，你来告诉我什么事是出乎他们意料的？生22：于勒在船上。师：也就是说飞利浦先生不认为于勒会在这艘船上。那他们每周一次隆重的等待仪式又是为了什么呢？生23：一种美好的愿望。师：对。他们期盼的不是钱，只是一个小人物卑微生活中仅存的一点梦想。一个遥不可及的愿望。这点梦想却被如此珍惜与呵护这就是小人物的真实的人生。于勒的出现打破了菲利普夫妇的虚幻的梦，他们是如何应对的？生齐答：躲于勒。师：菲利普夫妇躲避穷人于勒的原因是什么呢？生24：他们家庭贫困，怕增加负担。从课文的第1、2段和第31、38段可以看出来。师：这是经济原因、客观原因，还有其他原因吗？主观原因、心理原因。生25：菲利普夫妇的梦想落空了，生活的寄托也随之覆灭。如果可以，他们宁肯自欺欺人地相信这不是他们的亲弟弟。教师小结：看似冷酷的菲利普夫妇，也有着他们一言难尽的酸楚，（板书：酸楚）他们冷酷，因为他们迫不得已，因为他们别无选择，于是一切就都成了可以理解的了。师：如果让你用那一种颜色来描画于勒与菲利普夫妇的人生，你会用什么颜色？生齐答：灰色师：他们生活的社会笼罩在灰色的阴云之下，而若瑟夫的存在就像从密布的乌云中射出来的一束阳光。（板书：若瑟夫）接下来我们通过“十个铜子”这一情节（39-42段）来体会若瑟夫之善。（4） 活动三：体会若瑟夫之善 学生阅读文段，找到对人物进行描写的句子，分析哪些句子表现出若瑟夫的善良。生26：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”一句可以表现出他对叔叔的同情。师：能说的详细一些吗？生26：他先是仔细观察了于勒那“满是皱纹的水手的手”和那张“又老又穷苦的脸” ，叔叔的狼狈，使他情不自禁地在心里默念“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，三次重复，表达了对叔叔的深切同情。 生27：还有43段的具体行动“给他十个铜子的小费”也能表现他的善良。（板书：善良） 师小结：若瑟夫这个人物的设置表明了作者的真诚、友善的人际关系和安宁、和乐的社会环境的理想与追求。（五）总结 这节课的解读告诉我们，我的叔叔于勒并没有彻底批判任何人，他展现了人生的无奈、生活的悲哀。这个故事之感人就在于它塑造了底层小人物的灰色人生。人都在命运的大网中挣扎，他们有时可敬，有时可恨，有时可笑，有时可怜，有时可鄙，有时可叹（六）拓展延伸我们的生活中也充满着无奈，也有让我们觉得无力应对的事情。结合于勒与菲利普夫妇的经历谈谈如何应对生活中的无奈之事？例如即将来临的中考，有时考试中也有着诸多无奈。是否因为充满了无奈我们就停止了奔向梦想的脚步？想一想菲利普夫妇明知不可能，但仍怀有梦想，为自己的灰暗生活增添一抹亮色。我们呢？我们的梦想是不是也一样不可能实现吗？生28：我们要对中考抱有必胜的信念，相信自己可以创造奇迹。师：用马云的一句话送给大家：梦想还是要有的，万一实现了呢？于勒怀有美好的愿望