山东省临邑县临盘中学七年级生物上册 2.2.1 无脊椎动物的主要类群导学案2（无答案） 济南版(1).doc

无脊椎动物的主要类群教师寄语：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成绩；言行文明，尊重他人，你将会得到更好的发展。一、学习目标：1概述环节动物和节肢动物的主要特征。 2初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境二、学习重点难点：重点：掌握环节动物、节肢动物的主要特征及代表动物； 难点：小组讨论分析环节动物、软体动物和节肢动物的特征三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习（时间：10分钟）基础知识认知：设计有梯度的自学内容。探点一 环节动物 1、 自主学习：认真阅读课本p75p76页，并完成下列题： 1 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物,叫做环节动物,常见的环节动物,除了蚯蚓之外还有 。2 通过观察和学习蚯蚓可以知道:蚯蚓通过 和 的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的 性,蚯蚓没有专门的呼吸器官, 它们依靠 与外界环境进行气体交换,蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持 ,以保持正常的 ，同时能减少与土壤的摩擦. 2、 合作交流，共同探究 3 如何区别蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？ 4. 环节动物与人类有什么样的关系？ 探点二 软体动物 1、 自主学习： 1、 软体动物身体 ，外壳为 。贝壳能随身体的生长而增大， 呈现年轮般的花纹。 2、 软体动物的绝大多数种类生活在水中，如生活在海水中的乌贼、章鱼及生活在淡水 里的河蚌等，少数种类生活在较为湿润的陆地环境中，如蜗牛。 3、 软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。 4、 常见的软体动物有： ， ， ， 探点三 节肢动物 1、 自主学习： 仔细阅读课本76页至最后一段79页第1自然段，回答下列问题： 1. 地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。 2.节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构,又能有效的防止 。 2、 合作交流、共同探究：观察蝗虫标本，并结合图2.2-4共同来解决以下问题： 1. 蝗虫的躯体可以分成哪几部分？ 2. 蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？ 3. 体表坚硬对蝗虫有什么意义？ 4.推测蝗虫气门的作用？ （二）自学检测：（时间：5分钟）1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ） a 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸 b 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食 c 蚯蚓爬到地面上来饮水 d 潮湿的地面有利于蚯蚓运动 2.下列属于环节动物的是（ ） a 对虾 b 蜈蚣 c 蛇 d 水蛭 3. 我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ） a 体节的形状 b 环带的位置 c 刚毛的长短 d 口和肛门的位置 4. 环节动物和节肢动物的相似之处是（ ） a 体表外有外骨骼b 身体分部 c 身体有许多体节构成 d 靠体壁进行气体交换 5. 蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ） a 呼吸运动 b 消化活动 c 产卵 d 感受气味 6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ） a 运动 b 呼吸 c 分泌黏液 d 无影响 7. 关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ） a 气体交换之处 b 气体进入的“门户” c 和听觉有关 d 完成气体交换和形成听觉 8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ） a 体表具有外骨骼 b 身体分节，有三对足 两对翅 c 有三