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猫课文原文的主要内容 导语：老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？以下是为大家的猫课文原文的主要内容，欢迎大家阅读与借鉴！ 猫课文原文的主要内容 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！ 【学习目标】 1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落等词语。 2、有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。 4、初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。 5、激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 【教学重难点】 1、重点： 在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 2、难点： 初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。 【教学准备】 1、学生： 预习课文、了解老舍。 2、教师： 查阅相关资料、教学课件。 【教学过程】 一、借助课题导入新课 1、揭示课题。 2、结合预习了解本课都有哪些作家写的猫(老舍、周而复、夏丏尊)，三篇各有特点，先一起来学习老舍笔下的这只猫。 二、交流预习，整体感知 1、接读课文： 划出两个能概括课文内容的句子。 2、全班交流，(出示句子)说说各自的理由，教师根据学生的思考和认识，随机引导、总结： 老舍先生写的两个重点内容。 板书： 古怪淘气 围绕这两句话，知道课文先写什么，再写什么。 通过这两句话，了解课文的主要内容。 教师总结阅读方法。 三、重点研读，理解古怪 1、创设情境，理解古怪： 初步感知： 读第一自然段，发现猫的哪些性格? 理解贪玩： 通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。 理解尽职： 理解词语屏息凝视。亲身体验屏息凝视，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。 小结： 透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。 2、进一步理解猫的性格古怪： 自主发现： 自读第2、3自然段，找出其他矛盾的性格，体会古怪。 汇报交流： 重点理解印等重点词句，体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。 四、读中感悟，体会更可爱 1、初步理解更可爱： 自读感受满月小猫的更可爱。 2、欣赏满月小猫的图片，激趣感受小猫的更可爱。 3、创设情境朗读，升华情感。 五、深入比较阅读，体会不同的表达方式 1、默读阅读链接： 了解周而复、夏丏尊写的猫的片断。 2、借助图示，比较老舍的猫与周而复的猫片断的相同与不同之处。 3、总结： 学习作者描写动物时不同的表达方法