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短文两篇日、月教学设计一、教学目标1.了解作家作品，学习并掌握生字词。（知识与能力目标）2.把握作者思路和文章语境，概括贯穿两文之间的主题。（过程与方法目标）3.理解、感受并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自己生命的人生理想和信念。（情感态度与价值观目标）二、教学重、难点重点：反复品读，理解关键词句的含义和蕴含的感情。难点：领悟作者在文中寄托的深意，理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮娥奔月”在文中的寓意。三、课时安排1课时四、教学方法诵读法 讨论点拨法 多媒体辅助教学五、教学过程（一）导入师：“日月”自古以来是诗人喜爱歌咏的意象，诗人喜欢借“日月”抒怀。生：例举师：那么在特定的历史背景下，现代作家巴金赋予了日月怎样的深意，今天，让我们一起品读巴金的日、月两篇小文，感受他别样的情怀。（二）作者简介1、代表作品“激流三部曲”：家春秋“爱情三部曲”：雾雨电2、本文创作背景：19401941年间，正值抗战相持阶段。（三）阅读课文，感知文意1、听读课文2、强调生字词（四）品司课文日再读课文，思考问题？1、日依次描写了哪些对象？2、他们的行为、意愿分别是什么？3、他们的共同目标又是什么？通过引导学生对课文的研读、品析，并结合作品的写作时代背景，逐步感悟出本文的主题。日主题：为追求光明而献身。（五）品悟短文月阅读短文，思考回答问题：1、月亮在文中给人的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？2、“月的光是死的光”一句表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？3、为什么作者在月的末尾引用“姮
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