高中语文 第一单元 3 囚绿记课件 新人教版必修2.ppt

目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 鉴赏本文精彩细致的景物描写和生动凝练的语言 2 分析作者对绿枝条所寄寓的深层意味 3 掌握作品的主旨和 绿 的象征意义 4 体会作者对 绿 的感受以及由此抒发的对不屈服于黑暗 顽强抗争的精神的赞美 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 连线作者陆蠡 1908 1942 浙江天台人 现代散文家 翻译家 1926年起就读于之江大学和劳动大学 1930年大学毕业后任教于浙江 福建等地的中学 1935年任上海文化生活出版社编辑 抗日战争期间因该社出版爱国反日书刊被逮捕入狱 在严刑折磨下英勇不屈 惨死狱中 著有散文集 海星 竹刀 囚绿记 等 译著有 罗亭 鲁滨逊漂流记 等 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 探寻背景1937年上海沦陷之后 一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境 在日本侵略势力的四面包围中坚持抗日文学创作活动 囚绿记 就是写于抗战前期 祖国蒙受极大耻辱的时候 1938年 当时北京沦陷 作者留居在已成 孤岛 的上海 被迫与广大文艺战士隔离了开来 国难当头 作为富有正义感的青年作家 不能不愤怒 忧烦 不能不生出坚贞不屈的浩然正气 作者借怀念一年前暂住北京时的一株常春藤 来表达自己的心声 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 3 词语释义 1 瞥见 一眼看见 2 慰安 使人心情安适 3 涸辙之鲋 在干涸了的车辙里的鲋鱼 鲫鱼 比喻处在困境中急待救援的人 4 至宝 最珍贵的宝物 5 揠苗助长 比喻违反事物的发展规律 急于求成 反而坏事 也说拔苗助长 6 婆娑 盘旋舞动的样子 7 葱茏 草木 青翠茂盛 8 猗郁 茂盛的样子 9 攀缘 文中指抓着东西往上爬 10 留连 也作 流连 留恋不止 舍不得离去 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 4 词义辨析 1 安顿 安置同 两者都有 适当地处理人员或事物 使之有着落 的意思 异 安顿 作为动词 表示安排妥当 使人或事物有着落 侧重在有着落 一般用于人的起居饮食 安置 侧重指人或事物的处置各得其所 有适当的位置 适用范围较广 可用于人 指人的职业或工作有着落 也可用于器物 指摆放 安顿 除作动词外 还可用作形容词 有 安稳 的意思 安置 只能用作动词 应用 现代人的浮躁不安 是源于生命底气之不足 唯有深契于自己的文化基因 才能有厚实的生命底气 也才能有真正的身心安顿 该公司开辟了水泥供应 绿色通道 同时在偏远的集中统规统建安置点设立水泥建材直销点 为灾区群众就近提供水泥建材 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 2 占据 占领同 两者都有 拥有 占有 的意思 异 占据 指用强力取得或保持地域 场所等 占领 则指用武装力量取得阵地或领土 占据 侧重时间相对较长的动作 占领 则侧重时间相对较短的动作 应用 在这样的市场主导氛围下 数字技术是否领先意味着各大厂商对未来印刷市场的占领是否成功 按照目前形势 单一类型艺术片逐渐消亡 也难以再得到海外青睐 有 中国气质 的商业电影在出口影片中会占据越来越重要的位置 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 3 装饰 妆饰同 二者都可表示有所修饰 异 作动词时 装饰 是指在身体或物体的表面加些附属的东西 使美观 既可指人又可指物 妆饰 是 打扮 的意思 侧重指人 作名词时 装饰 是指装饰品 而 妆饰 是指打扮出来的样子 应用 社会的发展推动着审美观的变化 新的审美观指导着美容妆饰的变化 商家表示 真正的 新交规车牌框 没有装饰的图案字母 只是相当于给车牌做个底架 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 4 未必 不必同 两者词形相近 异 未必 是 必定 的否定 意思是 不一定 不必 是 必须 的否定 意思是 不需要 用不着 应用 背答案 式的年终考核 不禁让人想起了应试教育造就的高分低能现象 虽然答卷堪称完美 可答卷人却未必满腹经纶 甚至有可能胸无点墨 对于有一定承受能力的年轻人来说 过年给长辈送点礼品也是应该的 但不必太奢侈 大多数长辈 更看重孩子的心意 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 在作者眼里 绿枝条有着怎样的特点 请结合文本内容简要分析 提示 1 它具有美的特点 伸开柔软的卷须 舒开折叠着的嫩叶 下雨时带着 淅沥的声音 婆娑的摆舞 2 它是青春 爱和幸福的象征 就像作者说的 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福 我要借绿色来比喻猗郁的年华 3 它是倔强的 坚贞的 它的尖端总朝着窗外的方向 甚至于一枚细叶 一茎卷须 都朝原来的方向 4 它是柔弱的 离开阳光就 失去了青苍的颜色 变成柔绿 变成嫩黄 枝条变成细瘦 变成娇弱 好像病了的孩子 2 文章对于窗前的常春藤的称呼是怎样不断变化的 有什么深意 提示首先称其为 绿色 然后称其为 绿友 最后称其为 绿囚 这种称呼的变化隐含着作者思想感情的变化 绿色 是对普通自然物的色彩的称呼 绿友 隐含着作者的亲密 喜爱之情 绿囚 则饱含着作者对常春藤顽强抗争精神的敬重之情 句段剖析 合作交流 文本图解 1 绿色是多宝贵的啊 它是生命 它是希望 它是慰安 它是快乐 我怀念着绿色把我的心等焦了 我欢喜看水白 我欢喜看草绿 我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原 我怀念着绿色 如同涸辙的鱼盼等着雨水 剖析连用排比 比喻的修辞手法 抒发了对绿的强烈的爱 其中 绿色是多宝贵的啊 它是生命 它是希望 它是慰安 它是快乐 写出了作者把绿色看作生命力的象征 希望的象征和快乐的象征 这也暗示了另一面 作者的人生并不顺利 甚至还暗示当时的整个社会都不安定 因此借绿色来表达希望 这就揭示出深刻的思想意义 我怀念着绿色把我的心等焦了 这一句反映了作者观绿 爱绿的愿望之切 也反映了在动荡的社会中 人们正需要绿来愉悦眼睛 慰藉心灵 这句话还对后面写作者与绿枝条的 亲密交往 起铺垫作用 句段剖析 合作交流 文本图解 2 我望着这小圆洞 绿叶和我对语 我了解自然无声的语言 正如它了解我的语言一样 剖析饱含情感的拟人句 表现了作者和绿心灵相通 也表达了作者对绿的热爱 对这样一个安宁 平和的环境的追求 从下文 囚绿 以后 我 的一些心理活动看 这时 我 对绿的理解并不是很深入 只是 我 对绿的一厢情愿的欢喜 而这种欢喜促成了 我 的自私的心理 为下文写绿被囚蓄势 3 我好像发现了一种 生的欢喜 超过了任何种的喜悦 剖析从表面上看 这个句子表达了作者对生命的活力的赞美 所谓 生的欢喜 就是对富有生命力的东西的热爱 作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的喜悦 但是句中有 好像 二字 意味着这 生的欢喜 不是真实的 而是虚假的 是被 囚 者对暴力的抗争 句段剖析 合作交流 文本图解 4 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人 我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上 向它致诚意的祝福 愿它繁茂苍绿 剖析绿枝条与作者一道经受折磨 但最后都获得了自由 作者把绿枝条当作人来赞美 歌颂 其实是对一种坚强高尚精神品格的认定和追求 永不屈服于黑暗 是对绿枝条的称赞 也是作者自己心灵的写照 5 离开北平一年了 我怀念着我的圆窗和绿友 有一天 得重和它们见面的时候 会和我面生吗 剖析这是文章结尾的一句话 表达了作者对 绿 的怀念之情 我 开释 绿 是对生命的尊重 我 怀念 绿 则表明了 我 对自由的向往 两者的关系改变了 由主宰者和被支配者的关系化为朋友关系 同时也隐含了作者对沦陷于敌人手中的土地和人民的深情怀念 句段剖析 合作交流 文本图解 1 课文可以划分为寻绿 赏绿 囚绿 释绿和怀绿五个层次 那作者为什么给文章命名为 囚绿记 提示选定 囚绿 来给文章命名 这与文章想要表现的主题有关 文章的五个层次中 囚绿 部分写绿枝条在最艰难的状况下 变成柔绿 变成嫩黄 变成细瘦 变成娇弱 好像病了的孩子 这暗示着艰难的国运家运 囚绿 表明作者复杂的心情 这是在 卢沟桥事变 之后 日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下 作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映 同时借常春藤不屈服于黑暗的精神 颂扬了不屈的民族气节 句段剖析 合作交流 文本图解 2 我 为什么要 囚绿 为什么到最后 我 又让 绿囚 恢复自由 提示 1 为了让绿色与 我 更接近 更亲密 来装饰简陋的房间 抚平 我 的抑郁之心 燃起 我 对生活的希望 我 把绿色囚住 2 但是抗日战争爆发后 我 被常春藤那顽强的抗争性格 永向光明的执着精神所感染 我 仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人 当然也包括作者本人 故珍重地开释了这个永不屈服于黑暗的 绿囚 3 如何理解作者 囚绿 的行为 提示 1 作者爱绿 对绿的那份渴望 正表现了他对生活的热爱 对光明的向往 这一点值得称道 2 因为爱而占有 反而使被爱者难以自由生长 甚至萎缩 对常春藤造成伤害 是一种自私之举 是对绿的施暴之举 是对生命的摧残之举 句段剖析 合作交流 文本图解 4 联系当时的社会背景和文章的内容 说说 绿 有什么象征意义 提示作者生活在民族衰微 民不聊生的黑暗社会 其奋斗历程充满艰辛和坎坷 这可爱的 绿 使作者感到生命的美丽和愉悦 暂且忘却了痛苦 沉浸在生命的宁静和淡淡的喜悦中 绿 象征了作者心目中的自由 光明 幸福 希望 理想 本文写作的年代 作者正在 孤岛 上海 他怀念北平的常春藤 怀念这永不屈服于黑暗的 囚人 实际上就是歌颂忠贞不渝的民族气节 不畏强暴 不屈不挠的民族精神 这正是 绿 的深层意义 真诚祝福它繁茂苍绿 也是作者期望沦陷的祖国山河 早日摆脱日寇的蹂躏 重获光明自由 句段剖析 合作交流 文本图解 1 结构精巧 变化多姿文章以对 绿 的情感为线索 以寻绿 赏绿 囚绿 释绿 怀绿的结构 形成了作品特有的节奏 赏绿 部分用大量篇幅极言对绿之爱 为 囚绿 作铺垫 接着用繁笔写 囚绿 之执着 甚至在第9段还轻宕一笔 写从前在乡间草屋的事情 这些都是致力于表达对 绿友 的爱之深 释绿 部分是文章主题所在 由前两部分的恣情抒写 步步 放纵 到这一部分文章逆转 猛然收住 形成了文势的变化多姿 既揭示了主题又发人深省 怀绿 部分虽只有短短三句话 却是言有尽而意无穷 一枝青藤牵动了作者的情思 也打动了读者的心灵 作者留下了广阔的空间 让读者思索回味 与作者一起创造作品的意义 2 借物抒情 以小见大文章没有故事 只是记叙了作家旅居古都北平 选定可以看到绿色的房间和 囚绿 释绿 这样几个很小的生活细节 通过深入挖掘 于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理 在常见的绿色中凝聚了一己的情感和民族的精神 满怀爱国激情的作者 正是从忧虑祖国大好河山的沦亡 而联想起那被 幽囚 的常春藤 因此 他借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 小事件中写下了大情怀 他的眷恋 他的感叹 他的祈祝 完全寄寓在对常春藤的深情怀念里 融于层次分明 波澜起伏的记述当中 3 妙用多种修辞 使文章增辉文章运用了多种修辞手法 增强了语言的表现力 使语言更加优美生动 排比 如 它是生命 它是希望 它是慰安 它是快乐 比喻 如 我怀念着绿色 如同涸辙的鱼盼等着雨水 反复 如 我开始了解 我开始了解 我要借绿色来比喻 我要借绿色来比喻 拟人 如 有一天 会和我面生吗 等 优美生动的语言增强了文章的抒情性 使作者的情感更为真切感人 你喜欢 绿 吗 你心中的 绿 有何内涵 请写一个片段描述你喜爱的绿色 抒发你的情感 文章把绿看作生命力的象征和快乐的象征 绿色在人们的心目中是美好的象征 可以看作是人们对未来生活的憧憬 绿色是春天的代名词 绿色还可以代表希望 可以代表和平 可以代表环保 可以代表生机 绿色 是一个包容量很大的词语 也是一个很时尚的词语 其内涵由自然指向人文 由原始指向现代 由具体指向抽象 从碧绿的水中看见了山的影子 自己的影子 临水照花人 高挽发髻为谁等待呢 山水相依 浓浓的化不开的情 这满眼的碧绿到底是山映的水 还是水映的山 春风自是解风情的 丝丝吹来 吹皱一池碧波 掀起层层波澜 轻轻拉扯山的衣角 让临水人心生荡漾 脸上漫上柔情似水的微笑 山水映衬了春天 春天映衬了我的心情 除了山的绿 水的绿 还有一种绿 绿得更狂野 田地 不经意地一瞥 那黑绿墨绿深绿的是什么 是卷心菜 韭菜还是小麦 绿也是可以模糊眼睛的 到底我没看清楚是什么 只看它们绿得不凡 在山路上转了一圈再一圈 贪婪 想留住春天 就算留不住 告诉春天里的大自然 在你怀里那么轻松快乐 音响里传来歌声 我与春天有个约会 心情激动 要与春天共舞 合手当作喇叭 仰首呼唤山顶的苍松 俯身呼唤山脚的果树 大声呼喊四面青山 招手漫山的春花 对着喜鹊轻语 一起跳舞 也许 哪年的春天 你见过一位身穿嫩绿黄的女子在蜿蜒的山路中跳舞 挥手山中的万物 与山中的花 草 树 鸟 虫 鱼和着音乐随风起舞 用音乐跟快乐给这山中寂静做些点缀 让山水起舞 让山水疯狂 春花在疯狂中绽放 春芽在疯狂中生长 春山在疯狂中快乐 快乐 人间四月天的大山 我是大山中的一朵春花 素材挖掘 佳作片段 1 每天早晨 我起来观看这被幽囚的