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文档简介
短文两篇贝壳席慕蓉【学习目标】 1、继续学习由物引发哲理的写作方法。2、品读、欣赏课文委婉清柔、自然流畅的语言;对比探究阅读。3、体悟生命的意义,以积极、认真的态度对待生命。【重点、难点】重点:学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。难点:感受作品语言柔美、细腻的风格;对比探究阅读。【作者介绍】席慕蓉,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃(蒙古语,即大江河)等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗,1943年生于重庆,后随父母由香港迁至台湾。七里香由台湾大地出版社出版,深得读者喜爱。一、自主学习:(一)朗读课文贝壳,概括主要内容。 (二)导学部分:1、贝壳一文中,作者先对贝壳的精美作了一番描述,然后生发了哪些联想? 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它! 2、贝壳中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种感激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动。二、合作、探究、展示:1、课文最后一段说:“在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”此处的“固执”和“简单”是什么意思?作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,她并不梦想成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜,而是渴望2、对比阅读两篇课文,说说它们的相似之处和不同之处。相同之处:1)、都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感情。2)、对于生命的理解,都比较积极、认真。3)、对于“物”的描写细致入微、笔触轻柔而自然。不同之处:1)、蝉是先抑后扬,贝壳是直入主题。2)、蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着;贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。3)、蝉的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中,并没有直接表白;贝壳的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。4)、蝉以小见大的写作手法 ,对比写法的运用;贝壳以小见大的写作手法 ,富含深刻哲理的语句。三、课堂小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中,感悟出深刻的道理,引起我们对生命意义的追问和思索:生命究竟是为什么而存在?生命是短暂、脆弱的,该怎样做,才能让生命变得更有意义? 不管生命如何短暂,必须要好好地活着。 认真的对待生命,把事做得更精致,给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。四、拓展积累关于生命的名言警句: 1 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 美富兰克林 2人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚 3人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不致因虚度年华而
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