生活中的轴对称 (2).doc_第1页
生活中的轴对称 (2).doc_第2页
生活中的轴对称 (2).doc_第3页
生活中的轴对称 (2).doc_第4页
生活中的轴对称 (2).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13.1生活中的轴对称教学设计教材分析：本节课主要研究生活中的轴对称图形，是学生已经学过基本图形的基础上进行的，它既是前面所学知识的进一步拓展与深入，也是进一步学习中垂线、等腰三角形三线合一、图形的平移、旋转、中心对称以及相似图形的预备知识，同时，在实际生活中也有非常广泛的应用，所以它在教材中有非常重要的地位。另外，本节课在对学生的审美能力、空间观念的培养上也起着十分重要的作用。学情分析:学生已经具有以下知识能力：（1）基本图形的知识；（2）已具备观察直观图象的能力；（3）已具有折叠、剪纸等操作能力；（4）已具备初步欣赏美的能力。教学目标：（一）教学知识点：（1）经历探索轴对称现象的共同特征，建立“轴对称图形”以及“两个图形关于某直线成轴对称”概念的过程。（2）能识别简单的轴对称图形，画出其对称轴，找到对称点。（3）了解轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系。（二）能力训练要求：通过探索总结概念进一步发展学生的抽象概括能力。（三）情感与价值要求体会轴对称在生活中的广泛应用，激发学生的学习欲望，使他们主动参与数学活动。教学重点：轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。教学难点：比较轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系。教具准备：多媒体课件教学过程：(一)由生活实例引入课题：大屏幕播放一组图片，教师和着音乐引导学生观看图片，使学生充分体会对称美，从而引入新课。设计理念：培养学生审美情趣，激发学生学习兴趣。(二)、创设情境，观察特点，形成概念 问题1：这些美丽的图形来自生活，细心观察之后，你能发现这些图形有什么共同特征么？用自己的语言描述。（鼓励学生积极用自己的语言概括图形的共同特征。）问题2：举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴交流。（给学生一定的思考交流时间，鼓励学生从自己的生活经验出发，列举符合对称特征的物体，并进行广泛交流，进一步体会轴对称图形的特点。）归纳轴对称图形的概念：如果一个图形沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么这个图形就叫轴对称图形，这条直线就叫做这个图形的对称轴。(三)、加深认识，寻找对称轴例1、国旗是国家的一个象征，有些国家的国旗也是轴对称图形，请同学们看下一个题。例2这些几何图形中那些是轴对称图形？如果是有几条对称轴 ？ 设计理念：让学生通过动手操作真正理解轴对称图形的概念，掌握常见的轴对称图形。(四)、联系实际，加深认识轴对称图形1、生活中的轴对称图形随处可见，我们每天使用的数字中也有一些可以看成是轴对称图形，你能识别它们么？并能说出他们的对称轴么？1、生活中的轴对称图形随处可见，我们每天英语字母中也有一些可以看成是轴对称图形，你能识别它们么？并能说出他们的对称轴么？3、生活中的轴对称图形随处可见，我们每天使用汉字中也有一些可以看成是轴对称图形，你能识别它们么？并能说出他们的对称轴么？(五)、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论