小学数学北师大2011课标版四年级用字母表示数 第一课时.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级用字母表示数 第一课时.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级用字母表示数 第一课时.doc_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级用字母表示数 第一课时.doc_第4页
小学数学北师大2011课标版四年级用字母表示数 第一课时.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五单元 认识方程用字母表示数 第一课时教学内容：第6162页教学目标：1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重难点：1、会用字母表示数量关系。2、理解含有字母的式子的意义。教 法：自主探究法、发现法。学 法：小组合作法教学课时：1课时教学准备： 课件 教学过程：1、 课题引入老师：同学们，一天老师在学校公示栏中看到一条失物招领启事，你们想看看吗？（课件出示：失物招领启事）失物招领 王东同学于5月6日上午放学的时候，在学校门口拾到N元人民币，请失主到学校大队部刘老师处认领。少先队大队部 5月6日老师：想一想这则失物招领有什么特别之处？（用字母N表示钱数）生1：发现钱数不是用具体的数字表示的。生2：用N来表示了钱数。老师：为什么用字母N表示，怎么不用具体的数来表示？（怕冒领）如果让你给出一个数据，你认为是多少钱？（学生都有自己的想法）老师：在这里如果不用字母N来表示，还可以用哪些字母来表示？生：A 、B 、T 老师：看来在某些情况下，可以用字母替代某些数量。这节课我们就来学习“字母表示数”。（板书课题：字母表示数）设计意图：以“失物招领”的形式，说明字母可以表示数量，同时自然导出课题。二，创设情景，探究新知1， 展示两只小青蛙在池塘的荷叶上。（课件演示）老师：同学们观察青蛙。一只青蛙4条腿，那么两只呢？谁能说一说？生：2只青蛙8条腿。老师：3只、4只、5只呢？这首歌唱的玩吗？（学生各抒己见）2， 用a表示青蛙的只数，怎样表示青蛙的腿数。老师：同桌互相讨论。教师巡视辅导。生1：a只青蛙啊a条腿。生2：a只青蛙b条腿。生3：a只青蛙4*a条腿。老师：同学们都有自己的表示方法很不错，下面我们就一个一个来看看同学们的表示方法对吗？师生共同探讨表示对不对。同学们发现了青蛙只数和腿数的关系，只有4*a的表示方法是对的。3， 用字母表示下面的儿歌。老师：同学们看看下面这首儿歌，你能用字母表示吗？同桌讨论。学生开始讨论。汇报结果生1：a 只青蛙a张嘴，2*a只眼睛，4*a条腿。生2：x只青蛙x张嘴，2*x只眼睛，4*x条腿。老师：同学们表示的都很对，非常不错。4， 生活中用字母表示数。老师：同学们刚才我们说了这么多用字母表示数的例子。你能说说生活中什么时候还用到字母表示数？（学生各抒己见）老师：那我们来看看淘气说他妈妈比他大26岁，笑笑有一个问题：如果用n来表示淘气的年龄，淘气妈妈的年龄怎么表示呢？你能帮助笑笑解决问题吗？同学们独立完成。举手回答问题。老师：看来同学们掌握的不错。那下面来我们来做两个练习题。三，课堂练习 1，你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你的想法。2，填空。 四，课堂总结：1. 说说本节课你的收获？2. 对于字母你还想知道什么？五，课堂作业：第一组：学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论