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文档简介
长方形和正方形的特征教学内容：人教版教材第五册第80页长方形和正方形的认识。 教学目标： 1通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形； 2培养独立探询问题的能力和全面观察问题的思维方式。3、激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。 教学重点：认识长方形和正方形，了解他们的特征。 教学难点：长方形和正方形特征的联系和区别。 教具、学具：课件、长方形和正方形纸片。学生：长方形和正方形纸、直尺、三角板 教学过程：【教学过程】一、 辨认图形，提出问题1、这是什么图形？课件出示图形：1、学生说出它们都是什么图形？ 2、和它长得像的是什么图形？3、你认为长方形有什么特点？（猜想）二、验证长方形的特征刚才同学们认为长方形的对边相等，四个角都是直角，都是我们自己的一种感觉，还没有经过严格验证。下面我们就请同学们借助手中的长方形纸片，直尺、三角板，你们想一想办法去验证长方形的对边相等，四个角是直角，听明白了吗？验证好的同学做好了，谁来说说你是怎样验证长方形的对边相等，你说一下你验证的结果是还有其它方法吗？刚才通过量、折我们验证了长方形的对边相等。现在我们来看看，你是（1）、同学们通过量一量、比一比、折一折等方法验证自己的猜想。（2）、学生没有用到的验证方法，如折一折、比一比等，教师可领学生一起动手做一做。让学生尝试到可以用不同的方法来验证。（3）、汇报交流三、探究正方形的特征（1）、正方形有什么特征（猜测）（2）学生没有用到的验证方法，如折一折、比一比等，教师可领学生一起动手做一做。让学生尝试到可以用不同的方法来验证。（3）、汇报交流四、介绍各部分名称五、巩固练习(挑战练习)1、我会填2、在下面
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