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文档简介

运算定律与简便运算的复习高明区第一中学附属小学 梁洁玲教学内容：新人教版四年级下册第三单元“运算定律与简便计算”的整理和复习。 教学目标： 1.通过整理与复习，利用鱼骨图帮助学生形成知识网络，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律和性质进行一些简便计算。2.培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活地解决现实生活中简单的实际问题。 3.在讨论、交流、归纳的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。感受数学与生活的联系，增强学生学数学的兴趣。教学重点：引导学生利用鱼骨图整理学过的运算定律和性质，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。 教学难点：灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。 教学过程：一、导入课题。暑假快到了，青青草原的慢羊羊村长邀请四（3）班的小朋友到草原玩，可是邀请函被可恶的灰太狼抢走了。灰太狼要四（3）班的小朋友利用我们学习过的运算定律与简便计算这个知识闯过它设计的关卡，才可以拿回邀请函。大家有信心击败灰太狼吗？二、大闯关。第一关：芝麻开门1、口算，看谁做得又快又对。 254= 1258= 800 40= 280+320= 154= 12020= 850+0= 10046=2、要快速地计算，你认为横线上应该填什么数？25138_第二关：寻找老朋友要求：请每个小组互相说说我们学过的运算定律和性质分别有哪些？并用鱼骨图表示出来。1、同学们分组合作完成鱼骨图。小组成员互相说，小组长负责记录。2、小组出来展示：一人负责说小组讨论的结果，一人负责把黑板上的鱼骨图贴完整。3、完成后接受其余同学的质疑。4、想一想（1）每条性质、定律在哪种运算中来使用它？（2）只有哪条定律在两级运算中来使用？其它的定律、性质呢？（3）当一道算式只有加法运算时，考虑是不是用（ ）使计算简便；只有减法运算时，考虑用（ ）；只有除法运算时，考虑用（ ）；只有乘法运算时，考虑用（ ）；只有乘加或乘减运算时考虑用（ ）使计算简便。第三关：给数字找家（1）632-366- =632-（ 34）（2）（22+ ）4=（ 4）+（25 ）（3）120001258=12000（ ）（4）8799+87=87（ ）（5）131258=13（125 ）第四关：智慧宫殿1、下面各题，怎么简便就怎样计算（1）12588 （2）9712 + 36 （3）1250 2552、快乐挑战（1）1+2+ 3 +4+5+50的和是多少？（2）有36个座位的森林音乐厅将举办音乐会，每张票25元。 已售出24张票，收款多少元？剩余的票按每张15元售出，这场音乐会最多可以收款多少元？三、课堂小结运算定律有五条，我们大家要牢记；简便计算应细心，看清符
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