【优化探究】(新课标山东专用)高考语文一轮复习 板块一 语言文字运用对点练9(1).doc_第1页
【优化探究】(新课标山东专用)高考语文一轮复习 板块一 语言文字运用对点练9(1).doc_第2页
【优化探究】(新课标山东专用)高考语文一轮复习 板块一 语言文字运用对点练9(1).doc_第3页
【优化探究】(新课标山东专用)高考语文一轮复习 板块一 语言文字运用对点练9(1).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【优化探究】(新课标,山东专用)2015届高考语文一轮复习 板块一 语言文字运用对点练91(2014年杭州二中模拟)分析下面的表格内容,回答相应问题。年龄美国中国924个月自己扔尿布认字23岁扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物背唐诗36岁铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间各种艺术能力培训612岁做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机做作业,艺术培训13岁以上换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪做作业,艺术培训(1)美国家长认为,孩子应该_(2)中国家长认为,孩子应该_(3)你认可哪种教育方式?理由是_解析:从横向比较,可以看出中国人和美国人对不同阶段孩子教育内容是完全不一样的,美国人更侧重于培养孩子的自理能力,中国人侧重于学习文化知识和技能。答案:(1)从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力。(2)更专注于学业和各种艺术培训,基本上不需要做家务。(3)(示例)认可美国的教育方式,因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力,而这些能力是一个人学会生存的基础,有利于培养未成年人的独立性和责任心。2(2014年济南五区联考)阅读下面的材料,完成后面的问题。目前,看病难、看病贵已成了社会关注的热点。某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查,调查的问题及结果如下:(1)您生病时有前往大医院就诊的打算吗?有,马上去可能会去不打算去24%29%47%(2)影响您光顾大医院的主要因素是:药品价格医院服务态度是否滥开检查项目,滥开药品办理手续是否简便41%14%33%12%请你结合以上两组数据的主要信息,写出结论,并据此提出一条合理的建议。结论:_建议:_解析:两项调查,结论也应有两项。第一项是结果(不去医院),第二项是原因(由主到次有四条原因,最后一条可省略)。所写建议应该是针对第二项的原因而来的,即规范价格,严禁滥开检查项目、药品,改善态度,精简手续等。答案:(结论:)生病时一部分人不去大医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目和药品关系较大。(建议:)规范药品价格、严禁滥开检查项目和药品、改善服务态度、精简手续,提高办事效率等。题组二图画(标)类转换3阅读下面一幅新闻图片,用简洁的语言概述图片内容,并谈谈受助者为什么会有这样的反应。答:_解析:图中是“手拉手助学”,但是捐助人和被捐助人表情完全不一样,从图片中人物表情作出判断。答案:受捐助的小女孩低垂着头,不愿正视镜头,而捐助人则昂首挺胸,写满了自豪感。照片虽名为“手牵手”,但受捐助的小女孩只伸出了一根手指,内心的不情愿一目了然,让人感受到自尊被“善意”剥夺所带来的那份难堪。4.观察右图,根据画面内容发表个人感悟(60字以内)。情景:一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿离去。感悟:_解析:这个情景可以让我们想到燕子对同伴的情感,也可以从相反角度出发去联系。答案:(示例一)小鸟也许弱小得微不足道,却也有着令人肃然起敬的真挚情感。小燕子对逝去伙伴的悲唤让我们感受到:世界处处都有爱!(示例二)生者的呼喊能唤醒永远沉睡的伙伴吗?一个小小生命的逝去却是另一个生命无尽的痛苦。题组三漫画类图文转换5仔细观察右面的画,结合原画附诗,叙述画面所表现的事(不超过80字),并写出此画的寓意。(不超过24字)答:_解析:对漫画内容的叙述要从画中小孩子的做法这一角度来说,而且要注意画面中的文字提示。寓意也可从文字提示中得到暗示,再联系现实生活,可知小孩子的举动是出自善心,答案可从这一角度去组织,只要意思对即可。答案:叙述:墙根处的蚂蚁正排着长队搬家,一个孩子搬来很多小凳连在一起架起“长廊”,使蚂蚁免遭被踩死的厄运。一位长者走来,另一个孩子提醒他注意蚁群。寓意:借小孩爱护弱小生命,希望人们慈悲为怀。6(2014年潍坊一模)仔细观察下面这幅漫画,按要求答题。(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)答:_(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)答:_解析:本题是一个图文转换题。分析两个人物的情态变化:拍人者动作变化和神色变化,受拍者动作变化和神态变化。拍人者善拍和受拍者被愚弄显而易见。答案:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论