山东省乳山市夏村镇初级中学八年级语文下册《第8课 背影》学案 新人教版.doc

背影学习目标 1.整体感知课文，感受文章所表达的父子情。2.品味文章平实的语言风格和传神感人的细节描写。3.在现实生活中，学会领悟父母的爱，学会关爱别人。资料链接1作者简介：朱自清(1898-1948)，字佩弦，祖籍浙江绍兴。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷朱自清文集。1928年出版的散文集背影，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。我们熟知的作品有匆匆、春、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。2朱自清的父亲读背影：1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到开明书店寄赠的背影的散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句的诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好象猛然放射出光彩。一、整体感知1给下列划横线的字注音。交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ) 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑 ( ) 栅栏（ ） 差使（ ）2解释下列词语。交卸：踌躇：迂腐：蹒跚：颓唐：琐屑：3熟读课文，想一想文章主要写了一件什么事情？4本文题目是“背影”，找出文章中背影出现了几次？分别找出文章中描写背影的句子，并简要概括。5我的问题二、探究赏析1文章第二三段交代祖母去世、父亲失业这两件事对表现文章的主题有什么作用？2第6段集中描写了父亲爬过铁道买橘子的情景。这是全文的精华，点题的文眼，写出了作者留在心灵深处的永记不忘的“背影”。请从父亲的衣着、动作、语言等方面赏析父爱。示例：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”运用了语言描写，表现了父亲对儿子无微不至的关怀之情。外貌：动作：语言：心理：3父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？你从中品味出“我”怎样的感情？ 4父亲的一片爱子之情，“我”起初能够体会吗？从哪些语句可能看出来。7文中写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，为什么不详写？方法链接记叙的详略是指记叙文的材料在选择和使用的处理问题。文章写得好不好，在很大程度上取决于材料安排处理的好不好。记叙文详略的安排，要由文章的中心来确定。与中心关系密切，能深刻生动地突出中心的，是重点内容，就要详写；而与中心意思关系一般的次要内容，则应写简略些。三、积累迁移文中描写的父爱感人至深，其实所有的亲情之爱都是感人的，也许你享受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。（200字左右）附参考答案和思路提示一、1. chi s j pn shn tu sng f su2. 纷纷落下的样子。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。凄惨暗淡，不景气。短时间停留。衰颓败落。细小而繁多的事情。感情积聚在心里。3. 我回忆父亲去车站送我时帮我买橘子的一件往事。4. 四次。第一次：我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。（回忆背影）第二次：他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子，我的眼泪又来了。（买橘子的背影）第三次：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（惜别背影）第四次：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（再现背影）二、探究赏析1.作者把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中，在这样的情况下，父亲还亲自为我送行，更深切的表现了父爱的强烈和催人泪下。2外貌描写：“黑布小帽”、“黑布大马褂”、“深青布棉袍”。穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；写穿戴可与父亲给我做的紫毛大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！动作描写：探、攀、缩、微倾。因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！语言描写：a:“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”担心儿子，怕他渴，怕他累。上了车，替儿子拣定了椅子，铺好了座位，既关照儿子自己路上小心，又嘱托茶房好好照应，要做的几乎都做了，要说的几乎都说了，但又忽然想到儿子路上口喝怎么办；“我买几个橘子去”，正是他想到这一点时自然地迅速地作出的决定。他怕买橘子回来找不到儿子，又怕车上东西丢失，于是又象关照小孩那样，向儿子叮咛了一声：“你就在此地，不要走动。”从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到、多么细心！ b:“我走了，到那边来信!”他走了几步，又回头看见我，说“进去吧，里边没人。” 关注安危，担心儿子是否顺利地到达北京。分别在即，今后就是关山阻隔、天各一方了，你经常来信吧，好让老父减轻对你的刻骨思念！这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子的这样的真挚而深切的期待！ 事事为儿子着想。依依惜别，不胜留恋，多希望再看上儿子一眼呵！可是又想到“里边没人”而有东西，也担心儿子在车外久立受寒，所以还是叫儿子“进去吧”。从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、殷殷之情这几句话都很简短，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。心理描写：“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。3有，表现是流泪第一次的“泪”是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱激动得“泪很快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最难忘的。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因；怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。第二次的“泪”，是在父亲的“背影”“混入来来往往的人里，再找不着了”的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得“眼泪又来了”。一个“又”字，反映出作者悲其家境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，达到了情不能自已的境地。第三次的“泪”，是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”，更不知何时才能相见。追忆往事，惦念老父，相见无期，悲感交集，其泪的含义该是多么深沉、复杂啊！这种在“泪光”中再现“背影”时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量4不能语句：“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”“我心里暗笑他的迂”5说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种