【三维设计】高中生物 第一部分 第五章 第四、五节 生态系统的信息传递及稳定性应用创新演练 新人教版必修3.doc

【三维设计】2013高中生物 第一部分 第五章 第四、五节 生态系统的信息传递及稳定性应用创新演练 新人教版必修3随堂基础巩固1(2009福建高考)下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是()a生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础b生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性c生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值d生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强解析：生态系统的自我调节能力是生态系统稳定性的基础；生态系统内部结构与功能的协调能提高生态系统稳定性；生物多样性间接价值是对生态系统起到重要的调节作用；生态系统的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。答案：d2(2009广东高考)下列不属于生态系统信息传递的是()a心猿意马b飞蛾扑火c花香引蝶 d老马识途解析：生态系统的信息传递类型包括物理信息、化学信息和行为信息，飞蛾扑火是通过光，属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味，属于化学信息。答案：a3(2009天津高考)下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是()甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂乙生态系统在s点后一定有新的物种产生乙生态系统在s点后一定经历次生演替过程abc d解析：据图可知，在s点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统的抵抗外界干扰能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。乙生态系统在s点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在s点后经历了次生演替过程。答案：b4(2008海南高考)某池塘中早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于过程的叙述，正确的是()a早期不属于负反馈，后期属于负反馈b早期属于负反馈，后期不属于负反馈c早期、后期均属于负反馈d早期、后期均不属于负反馈解析：藻类和水蚤构成一条食物链，通过负反馈调节 ，两种生物的数量可保持相对稳定水平。但当后期排入污水引起污染时，部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡，属于正反馈调节。答案：b5(2012石家庄期末)雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()a使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息b体现了信息的传递有益于种群的繁衍c说明生态系统中的信息都是由生物产生的d说明性引诱剂具有高效性解析：生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。答案：c课时跟踪训练(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1以下三个实例分别体现了哪一类信息的作用()萤火虫通过闪光来互相识别；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。a物理信息、化学信息、行为信息b物理信息、行为信息、化学信息c行为信息、物理信息、化学信息d化学信息、行为信息、物理信息解析：“光”属于物理信号；雄鸟“急速起飞，扇动翅膀”这是雄鸟的行为信号；植物根系分泌的“化合物”属于化学信号。答案：b2下列不属于生态系统的信息传递在生产中的应用的是()a利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率b利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物使其结群或远离农田c适当延长光照时间，提高家禽产蛋量d利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果解析：d项所述是调节剂直接作用于个体，调节个体的生理活动，不属于生态系统的信息传递。答案：d3(2012莆田质检)下列关于生态系统稳定性的叙述中，不正确的是()a负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础b生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性c人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性d热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱解析：生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性。答案：b4生态系统的自我调节能力，对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过()a种群密度有一定规律性的变化而实现的b群落与无机环境之间的物质循环而实现的c生态系统内部的反馈机制来实现的d人工进行的绿化和环境保护来实现的解析：生态系统具有自我调节和自我修复的能力，在受到外来干扰后，能通过自身的调节而维持其相对稳定的状态。这种自我调节的能力是通过生态系统内部的反馈机制来实现的。答案：c5(2012西城区调研)以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是()a豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料b草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长c山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生d废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林解析：豆科植物和根瘤菌是共生关系。植被破坏导致泥石流发生，是自然现象没有体现自我调节能力。耕地上出现小灌木林是群落演替。只有b选项体现了生态系统的自我调节能力。答案：b6下列关于构建人工微生态系统的说法错误的是()a需要考虑不同营养级生物之间的合适比例b提供的生物应具有较强的生活能力c把人工微生态系统放在阳光直射的地方，以保证获得足够的能量d达到稳定状态的微生态系统内生物数量也会有一定的变化解析：人工微生态系统应放在有较强散射光的地方，不能放在阳光直射的地方，否则会导致水温过高，从而使水草死亡。答案：c7下列提高生态系统稳定性的措施中，哪一项最合适()a合理增加物种的种类数b使生产者和消费者的数量保持平衡c减少捕食者和寄生生物的数量d限制群落的演替过程解析：题干所说的生态系统的稳定性一般是指其抵抗力稳定性，而生态系统的抵抗力稳定性与其营养结构的复杂程度有关，营养结构越复杂，组分越多，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，所以合理增加物种的种类数是最合适的措施。答案：a8长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定，该生态系统()处于大量物种更替的过渡阶段生物的种类和数量相对稳定物质和能量的输入和输出相对平衡有比较复杂的食物链和食物网能量的收支随气候周期性变化有一定的自我调节能力生产者的数量大于消费者和分解者的数量abc d解析：长白山自然保护区生态系统已经处于森林阶段，通常不会有大量物种的更替，故错误；生产者所含的能量最多，并不意味着其个体数量就最多，故错误。答案：b9(2012湖南十二校联考)下图为生态系统中信息传递的模式图，相关叙述不正确的是()a信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的b生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递c物质循环是生态系统的基础，能量流动是物质循环的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态d生态系统各成分间都有各种形式的信息传递解析：生态系统的能量流动是单向的，信息传递是双向的。答案：a10下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内相对数量的变化情况。下列有关叙述不正确的是()a两个种群间的能量流动方向是乙甲bm时甲种群的出生率小于死亡率c两个种群相对数量的变化说明了信息传递是双向的d两个种群相对数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力解析：对比甲、乙两种群相对数量的变化，可知它们之间是捕食关系：甲乙。m点时，从整体上看，甲种群相对数量逐渐减少，造成甲种群相对数量减少的原因是出生率小于死亡率。生态系统中种群数量变化是信息传递的结果，这种调节方式是双向的。两个种群的相对数量波动幅度逐渐减小，说明该生态系统趋于稳定，这是生态系统具有自我调节能力的结果。答案：a二、非选择题(共30分)11(16分)一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度范围内波动，保持动态平衡。后来在时间t点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化，如下图所示：(1)甲昆虫是_食性昆虫，乙昆虫是_食性昆虫，甲乙两种昆虫之间的关系为_关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是_，乙昆虫密度下降的原因是_。(2)施药前，该生态系统保持_的状态，这体现了生态系统具有_稳定性；施药后生态系统受到破坏说明，生态系统的_能力是有一定限度的。(3)预测施药后相当长的一段时间，该生态系统中的两种昆虫和森林光合作用产量会发生怎样变化？_。这说明生态系统具有_稳定性。解析：分析图中生物量的变化与环境的变化是本题的切入点。甲昆虫先增加先减少，乙昆虫随着甲昆虫的变化而出现后增加后减少，所以甲被乙捕食。答案：(1)植肉捕食抗药性强抗药性弱(2)相对稳定抵抗力自我调节(3)施药后相当长的一段时间，该生态系统中的两种昆虫和森林光合作用产量会逐渐恢复恢复力12(14分)某水产学院开展“施肥对池塘生态系统稳定性的影响”的研究，本实验通过施入不同量肥料，观察不同施肥量(n/p浓度)对池塘中浮游植物种群数量增减和种群消失或兴起的影响。(1)该项研究实验的自变量为_，因变量为_。(2)该研究小组选用了6个池塘，其中5个作为实验组，1个作为对照组，这6个池塘内水的选取标准为_，_其目的是_。(3)测定时往往每个池塘取不同的采样点，每个点采集表、中、底层水样混合，是为了确保采样的_。(4)随着不断地向实验池中施肥，实验前期球藻类占优势，实验后期裸藻类开始出现，且逐渐占有优势，但其他的生物没有发生太大的变化，该生态系统稳定吗？_。解析：该实验的目的为探究不同施肥量对生态系统稳定性的影响，自变量为施肥量。实验