用社会主义核心价值体系引领校园文化建设.doc

用社会主义核心价值体系引领校园文化建设高校作为我国培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要基地，它的重要地位是显而易见的。作为引领社会发展与文明的文化机构，高校发挥着传承文明、培养人才、创新知识、发展科技、服务社会等的重要作用，对社会的和谐具有强大引导示范和辐射带动作用。党的十七届四中全会提出，“要切实把社会主义核心价值体系融入到国民教育，精神文明建设和党的建设全过程。”社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本；马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。这就突出强调了社会主义核心价值体系在社会主义文化建设包括校园文化建设中至关重要的地位和作用，为大学校园文化建设指明了方向。面对利益关系复杂、思想空前活跃、观念激烈碰撞、文化深刻交融的时代，大学必须坚持用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，才能凸显大学校园文化的思想引导力和精神凝聚力。在市场经济条件下，社会起伏不迭的拜金主义、享乐主义、利己主义，在大学中同样有明显表现，正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态相互交织。在这样的背景下，大学要建设有利于人才培养的和谐校园文化，其根本就在于坚持用马克思主义作指导，用马克思主义占领意识形态。离开这个根本点，高校校园文化的发展就会走入歧途。事实上，受西方文化思潮和价值观念的影响，少数人主张文化中立或文化西化，否定马克思主义的科学性，否定马克思主义在意识形态领域的指导地位，这种思想或多或少在高校也有所反映。如果我们放弃马克思主义的指导地位，各种腐朽的思想和文化必将充斥大学校园，在这样的文化背景下，大学生不可能得到健康发展，高校也不可能培养出合格人才。因此，我们必须旗帜鲜明地用马克思主义中国化的最新成果武装师生、教育师生，使马克思主义的理想、信念及价值观真正成为广大师生的主导意识和精神支柱，从而引导广大师生坚定正确的政治信念，自觉调整自己的人生目标，接受社会主义核心价值体系的滋养滋润。在新的形势下,迫切需要坚持以社会主义核心价值体系指导高校思想政治教育,用马克思主义中国化的最新成果武装大学生的头脑,加强大学生的理想信念教育、国情和形势教育,不断增强大学生对社会主义制度的信念和信心。大学是培养发展中国特色社会主义建设者和接班人的摇篮，而大学校园文化建设的根本任务就是要教育和引导校园文化建设的骨干力量即广大师生员工牢固树立中国特色社会主义共同理想。因此，大学和谐校园文化建设必须坚持并牢固树立中国特色社会主义共同理想，自觉用中国特色社会主义的共同理想去教育和引导师生员工，充分激发广大师生为了发展中国特色社会主义事业，为了中华民族的伟大复兴而奋发向上的热情，努力用共同理想感召广大师生将自己的理想和追求融入到发展中国特色社会主义的伟大实践之中。通过以爱国主义为核心的民族精神教育，引导广大师生树立坚定的民族自尊心和自信心，自觉坚持和弘扬中华民族爱国主义的优良传统和民族精神，形成维护国家利益、促进民族进步的强大精神动力和高尚情感，成为民族精神的传播者和实践者。学校要把以改革创新为核心的时代精神作为校园文化建设的最强音，把树立科学创新精神、提高科学创新素质、培养科学创新人才作为建设校园文化的主要内容，努力营造有利于创新人才脱颖而出和科技自主创新的文化氛围，使校园文化与当代社会发展要求相适应，始终保持时代性、先进性。大学总是和国家、民族的命运联系在一起，大学是继承和弘扬民族精神的重要载体。因此，要把以爱国主义为核心的民族精神的培养作为大学和谐校园文化建设的核心内容，在和谐校园文化的建设实践中，通过以爱国主义为核心的民族精神的教育，引导广大师生树立强烈的民族自尊心和坚定的民族自信心，自觉坚持和弘扬中华民族爱国主义的优良传统和民族精神，形成维护国家利益、促进民族进步的强大精神动力和高尚情感；通过以爱国主义为核心的民族精神的培养，切实引导广大师生主动成为民族精神的传播者和实践者。要让广大学生在潜移默化的教育中深刻地体会到，只有在追求繁荣富强的大“我”中才能真正体现小“我”的人生价值；只有在发展中国特色社会主义事业、实现中华民族复兴的伟大实践中，才能真正使自己获得自由而全面的发展。 没有创新，就没有发展，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。作为学校,创新是提升办学水平和凸显办学特色的根本要求。首先，加强理论创新，提升校园文化的整体水平。面对新形势、新环境，大学应该组织专门的队伍对校园文化建设进行深入系统的理论研究和探索，大学应该积极探索校园文化建设的新途径、新载体、新路子，最大限度地挖掘校园文化的思想性、知识性以及社会价值，不断提升校园文化的品质品味，充分发挥校园文化的功能作用。其次，把树立创新精神、提高创新素质、培养创新人才作为建设和谐校园文化的主要内容，努力营造有利于创新人才脱颖而出的校园文化氛围和人文环境。作为学校,创新是提升办学水平和凸显办学特色的根本要求,在打造校园文化时,只有更加注重学术创新、学习方法和思维方式的创新等,才能锻造出高品位的校园文化和特色鲜明的校园精神,才能真正培育出不辱民族使命的优秀复合型人才。社会主义核心价值体系中“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”的重要内容,要求学校校园文化建设必须涵盖创新精神的培育,它不仅是广大学生作为特定群体成才的必然要求,更是一个国家、一个民族立足世界之林的必然要求。校园文化是以精神追求和真理追求为目标的,学校师生不仅应是社会先进文化的倡导者,而且应是社会的道德楷模。学校的师生群体作为校园文化的创建主体,无一例外是社会主义荣辱观的承载者和实践者。因此,要充分发挥校园文化创建活动参与广、影响大的优势,把社会主义荣辱观渗透到师生日常工作、学习和生活之中,引导广大师生牢固树立和认真实践社会主义荣辱观,强化道德责任意识,不断提升道德素质,构筑学校德育高地。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是中华民族传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义的世界观、人生观、价值观的生动反映，它旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，这就为不同利益群体的人们判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择提供了最基本的行为准则,为引领转型时期的社会风尚树立了道德标杆，为构建社会主义和谐社会、建设和谐文化提供了道德标准。坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心,是经济建设和社会发展的重要指导思想。校园文化建设的根本目的是培养人、塑造人,师生群体既是校园文化的创造者,也是校园文化的接受者。因此,校园文化建设应坚持以人为本,始终把广大师生的根本利益作为工作的根本出发点和落脚点,真正把教师和学生作为校园文化建设的主体。要努力营造民主、平等的管理氛围,尊重师生的权利和利益,体现对师生的理解和关心,做到尊重人、理解人、关心人、爱护人和激励人,在事业上支持教师,在生活上关心师生,特别是对家庭经济困难的学生给予的关注,解除他们生活和心理上的负担,帮助他们顺利完成学业，实现人与学校的共同发展。建设和谐大学校园文化是构建社会主义核心价值体系的客观要求，也是高校提高人才培养质量的内在要求。构建和谐的校园文化是一个系统工程，其中，坚持以马克思主义为指导始终是这一体系的灵魂；树立有中国特色的社会主义共同理想始终是这一体系的主题；爱国、创新始终是这一体系的精髓；实践社会主义荣辱观始终是这一体系